通过学生的观察.比较和实验操作.以自主探究的形式.了解弹簧测力计的构造.正确使用测力计进行测量的方法.并实际测量力的大小.通过观察图中的日常现象--发生形变的物体对其他物体产生的一些作用.使学生知道发生弹性形变的物体具有弹性势能. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在探究光学规律时,做了以下实验.
(1)在探究光的直线传播规律时,一般情况下,光传播的路径是看不到的,你在实验中显示光路的方法是:
让光线在烟雾中通过
让光线在烟雾中通过
(答出一种方法即可);
(2)在探究光的反射规律的实验中,如图1所示,小华想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,他接下来的操作应该是:
把纸板向后折或向前折,看是否还能看到反射光线
把纸板向后折或向前折,看是否还能看到反射光线

(3)小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时,如图2所示,小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是
便于找到像的位置
便于找到像的位置
.选取两段完全相同的蜡烛A和B,是为了比较像与物的
大小
大小
关系.
(4)小红经过仔细观察,通过玻璃板看到了同一支蜡烛的两个挨得很近的像,产生这种现象的原因是
蜡烛通过玻璃板前、后表面都要成像
蜡烛通过玻璃板前、后表面都要成像

(5)如果点燃竖直放在水平桌面上的蜡烛A,在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动蜡烛B,都无法与蜡烛A的像完全重合,其原因是
玻璃板与桌面没有垂直放置
玻璃板与桌面没有垂直放置

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在探究光学规律时,做了以下实验.

(1)在探究光的直线传播规律时,一般情况下,光传播的路径是看不到的,你在实验中显示光路的方法是:
采用红色激光束
采用红色激光束
(答出一种方法即可)
(2)在探究光的反射规律的实验中,如图1所示,小华想探究反射光线与人射光线是否在同一平面内,他接下来的操作应该是:
将纸板2向前(后)折,观察在纸板2上是否有反射光线
将纸板2向前(后)折,观察在纸板2上是否有反射光线

(3)小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时,如图2所示,小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是
便于找到像的位置
便于找到像的位置
.选取两段完全相同的蜡烛A和B,是为了比较像与物的
大小
大小
关系.
(4)小红经过仔细观察,通过玻璃板看到了同一支蜡烛的两个挨得很近的像,产生这种现象的原因是
玻璃较厚,两个反射面上两次反射成像
玻璃较厚,两个反射面上两次反射成像

(5)如果点燃竖直放在水平桌面上的蜡烛A,在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动蜡烛B,都无法与蜡烛A的像完全重合,其原因是
玻璃板和桌面不垂直
玻璃板和桌面不垂直

(6)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像
不变
不变
 (填“变大”、“变小”或“不变”).
(7)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?
B
B

A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作.

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在探究光学规律时,做了以下实验。

(1)在探究光的直线传播规律时,一般情况下,光传播的路径是看不到的,你在实验中显示光路的方法是:______________ ___________(答出一种方法即可)

 (2)在探究光的反射规律的实验中,如图16所示,小华想探究反射光线与人射光线是否在同一平面内,他接下来的操作应该是:_____        ________;

(3)小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时,如图17所示,小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是________   __。选取两段完全相同的蜡烛A和B,是为了比较像与物的___    _关系。

(4)小红经过仔细观察,通过玻璃板看到了同一支蜡烛的两个挨得很近的像,产生这种现象的原因是_____            ____。

(5)如果点燃竖直放在水平桌面上的蜡烛A,在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动蜡烛B,都无法与蜡烛A的像完全重合,其原因是                

(6)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像__________ (填“变大”、“变小”或“不变”)。

(7)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?    

A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察

B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作

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在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,同学们一起做了如图所示的一系列实验.请你从中选择合适的图,分析研究以下问题.

(1)图中2、4的操作目的是
探究浮力大小与排开液体体积的关系
探究浮力大小与排开液体体积的关系

(2)探究物体所受浮力大小与
液体密度
液体密度
的关系时,应该选择图4、5.
(3)选择3和
4
4
,可探究物体所受浮力的大小与物体在液体中的深度的关系.
(4)研究浮力的大小与液体密度的关系时,应该选择图4和
5
5
,通过分析可知:浸没在液体里的物体,液体的密度越大,物体所受的浮力
越大
越大
(选填“越大”或“越小”).
(5)以上所采用的研究方法与下列相同的是(  )
A.研究电流的形成原因时,将电流与水流相比较,从分析水流的形成入手分析电流的形成.
B.研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小.
C.研究多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果.
D.研究电流与电压大小关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压变化而变化.

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一个额定电压是2.5V的小灯泡,正常工作时的电阻约为8Ω.小明想测量它的额定功率,实验室中有如下器材:电源(电压恒为6V)、电流表、电压表、开关各1个,规格分别为“l0Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器2个,导线若干.
(1)小明设计了如图甲所示电路,他应选用规格为
50Ω0.5A
50Ω0.5A
的滑动变阻器.
(2)图乙是小明根据电路图连接的实物图.闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡不亮;经检查是由于一根导线连接错误.请你在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线.闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放在
B
B
端(填“A”或“B”).
(3)小明正确连线后,继续实验.当电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图丙所示为
0.32
0.32
A,小灯泡的额定功率是
0.8
0.8
W.
(4)实验结束后,小明整理实验器材时,发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热,这是因为
AP部分的电阻比PD部分的电阻大
AP部分的电阻比PD部分的电阻大

(5)某学生在实验时,把电流表与电压表的位置交换连接了,闭合开关后会造成
D
D
.(填选项前的字母)
A.电流表烧坏        B.电压表烧坏    C.小电灯烧坏        D.小电灯不亮
(6)另一学生按图连接电路后,闭合开关,将滑动变阻器的滑片移到最左端时,灯不亮,电压表有较大的示数.经检查,导线连接完好,则电路故障是:
小电灯断路
小电灯断路
.排除该故障换用新元件后,闭合开关时,观察到灯闪亮一下后立即熄灭,该学生在操作过程中的不当之处是:
闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处
闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处

(7)小明同学用上述装置测量标有“3.8V”字样的待测小电灯的功率,用电压恒为6V的电源、标有“20Ω  1A”的滑动变阻器按电路图正确连接电路后,闭合开关,从大到小调节滑动变阻器的阻值,并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表.
电压表的示数
U/V
电流表的示数
I/A
小电灯的功率
P/W
2.0 0.20
2.5 0.22
3.0 0.25
3.8 0.30
4.5 0.32
①通过上表数据,可算得小电灯的额定功率
1.14
1.14
W,还可得出关于灯丝电阻的结论是:
灯丝电阻随温度的升高而增大
灯丝电阻随温度的升高而增大

②当小电灯正常工作时,连入电路的滑动变阻器的阻值为
7.3
7.3
Ω.
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端,两灯消耗的总功率为
1.5
1.5
W.
(8)若电压表的0~15V量程已损坏,只能使用0~3V量程,其他器材不变,如何测出小电灯的额定功率?①在图丁虚线框中画出测量电路图;
②若小电灯两端最大可加4.5V电压,为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全,参照小明的实验数据,估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为
4.7
4.7
Ω~
12
12
Ω.
电流/A 0.90 0.80 0.50 0.36 0.28 0.22
电阻/Ω 8 10 20 30 40 50

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