知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法.并通过实验操作体验这一方法. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

滑动摩擦力的大小可用图的实验装置来测量:
(1)弹簧测力计沿水平方向拉着木块在
水平
水平
桌面上做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)根据
二力平衡
二力平衡
条件可知,木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力大小
相等
相等

(3)从弹簧测力计上读出
力,也就知道了木块与桌面间的
摩擦
摩擦
力.

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滑动摩擦力的大小可用图的实验装置来测量:
(1)弹簧测力计沿水平方向拉着木块在______桌面上做______运动.
(2)根据______条件可知,木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力大小______,
(3)从弹簧测力计上读出______力,也就知道了木块与桌面间的______力.

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如图是测量滑动摩擦力大小的实验.

(1)如图甲所示,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在木板上做匀速直线运动,根据______知识可以知道摩擦力大小.
(2)在图甲操作的基础上,再次沿水平方向拉着木块做直线运动,弹簧测力计的示数如图乙所示,此时木块所受的摩擦力为______N.
(3)如图丙为了便于操作,将弹簧测力计的右端固定,向左水平加速直线拉动木板,弹簧测力计的示数稳定后读数为F1;然后在木块上放一个钩码,向左水平匀速直线拉动木板,弹簧测力计的示数稳定后读数为F2,则F1______ F2

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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:

A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关.
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关.
小黄同学进行了如下图1的甲、乙、丙三个实验探究过程:
(1)在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)对比图中
甲、丙
甲、丙
两个探究过程,可以验证猜想C.
(3)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为
2
2
 N,若拉力增大到3N时,摩擦力为
2
2
N.
(4)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是
C
C

A、类比法      B、科学推理法    C、控制变量法.
(5)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态,分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用
2.3
2.3
N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是
C
C

A.静止          B.匀速直线运动    C.静止或匀速直线运动       D.条件不足,无法判断.

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学习了摩擦力有关知识后,同学们都已经知道:滑动摩擦力跟物体间接触表面的粗糙程度及压力大小有关。但小明同学总感觉滑动摩擦力还应与接触面积的大小有关,猜想:“面积越大,滑动摩擦力越大”。于是他找来了一块长方体木块(各表面粗糙程度相同)、弹簧测力计、长木板,如图16所示。那么,他应怎样用这些器材验证他的猜想是否正确呢?请你写出他的探究过程:

步骤(1): ;

步骤(2): ;

分析比较: 。

探究中采用定研究问题的方法是控制变量法,被控制的变量是

 

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