(二)新知探究 1.摩擦力教师:请同学们分别用手拉静止在水平桌子上的木块,把手放在移动.慢慢加力,模拟冬天搓手.慢慢加力. 教师:这说明物体在水平方向上还受到一个阻碍它运动的力.这个力叫摩擦力——青夏教育精英家教网—

(二)新知探究 1.摩擦力教师:请同学们分别用手拉静止在水平桌子上的木块,把手放在移动.慢慢加力,模拟冬天搓手.慢慢加力. 教师:这说明物体在水平方向上还受到一个阻碍它运动的力.这个力叫摩擦力. (投影:一个物体在另一个物体表面将要滑动或滑动时.会受到阻碍物体运动的力.这种力叫摩擦力.物体有运动趋势时受到的摩擦力叫做静摩擦力,物体滑动时受到的摩擦的力叫做滑动摩擦力,物体滚动时受到的摩擦力叫滚动摩擦力.) 教师举例:擦黑板时.黑板擦与黑板之间的摩擦力是滑动摩擦力,翻书本时.手与纸张之间的摩擦力是静摩擦力-- 学生举例: 教师提问:生活中的滑动摩擦力有大有小.对我们有益的摩擦力应该增大.对我们有害的摩擦力应该减小.那么.如何测量滑动摩擦力的大小呢? 学生回答:可以用弹簧测力计进行测量. 教师提问:怎样测出物体在水平面上所受的滑动摩擦力呢? 教师示范:(投影:用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体.使其匀速直线滑动.弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小.) 2.探究影响滑动摩擦力大小的因素 (观察一段视频学生猜想:滑动摩擦力的影响因素.教师点拨.)猜想:滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度.压力大小.接触面积大小有关. 器材:水平桌面.木块.弹簧测力计.毛巾.钩码实验方法:控制变量法 (如何使用控制变量法研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关呢?若要研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关.可以保持压力大小.接触面积大小不变.来改变接触面的粗糙程度.让木块分别在毛巾.木块的水平面上滑动.测出不同情况下的滑动摩擦力大小进行比较就可以了.) 实验步骤: A.受力面积对滑动摩擦力的影响 (1)方法:保持不变.只改变 . (2)分别测出滑块在桌面上平放.竖放.侧放时的滑动摩擦力. 发现受力面积对滑动摩擦力无影响.(说明:三次实验只有受力面积不同) (3)结论: . B.压力对滑动摩擦力的影响. (1)方法:保持不变.只改变 . (2)在水平桌面上.测出只有滑块滑动情况下的滑动摩擦力. 在滑块上放几个勾码.再测出此时的滑动摩擦力. (3)结论:接触面相同时.压力越大.滑摩擦力越大. C.接触面性质对滑动摩擦力的影响. (1)方法:保持不变.只改变 . (2)在水平桌面上.测出滑块滑动过程中所受滑动摩擦力. 在水平桌面上平铺抹布.测出滑块在抹布上滑动时的滑动摩擦力. (3)结论:压力相同时.接触面越粗糙.滑动摩擦力越大. 3.交流与小结与其他小组交流:根据哪些数据分析.能得到什么结论?还有什么问题? 更为精确的实验表明: 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度.压力的大小有关.接触面越粗糙.压力越大.滑动摩擦力越大;在一定范围内.滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关. 4.判断生活中的摩擦 (投影:瓶盖.滑梯.车轮.溜旱冰.滚水桶等图片) 要求:学生不仅要说出是增大还是减小摩擦.还要说出采用何种措施达到这一目的. 5.研究自行车上的摩擦(出示自行车一辆.学生上台来分析.教师补充) 分析: (1)自行车上哪些部位存在摩擦? (2)哪些摩擦是有益的?哪些是有害的?以及如何增大或减小摩擦的? 6.总结根据影响滑动摩擦力大小的因素可知:改变接触面间的压力.接触面间的粗糙程度可以改变摩擦力的大小.还可以用加润滑油.变滑动为滚动的方式来减小物体间的摩擦. 7.反馈请学生分析引入中的书本为什么掉不下来? 【查看更多】

（2012?宜宾县二模）1.6m高的小刚同学站在竖直放置的平面镜前2m处，他在镜中的像到镜面的距离是

2

m，这时他的像的高度应该是

1.6

m．

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现代社会，“变废为宝”已成为节约能源的重要途径，例如“填埋”和“焚烧”垃圾都可发电，这样既处理了垃圾，又起到了节能减排的效果．经研究表明每焚烧1t垃圾可发电8.1×10⁸ J．请同学们计算一下1t垃圾发电产生的这些能量
（1）相当于完全燃烧多少kg的汽油放出的热量？（汽油的热值q=3×10⁷ J/kg）
（2）可使效率为30%的汽车匀速前进多少km？（汽车匀速前进受到的摩擦力f=648N）
（3）如果这些能量全部被水吸收，可将多少kg 10℃的水烧开？[c_水=4.2×10³ J/在一个标准大气压下．结果保留整数]．

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现代社会，“变废为宝”已成为节约能源的重要途径，例如“填埋”和“焚烧”垃圾都可发电，这样既处理了垃圾，又起到了节能减排的效果．经研究表明每焚烧1t垃圾可发电8.1×10⁸ J．请同学们计算一下1t垃圾发电产生的这些能量
（1）相当于完全燃烧多少kg的汽油放出的热量？（汽油的热值q=3×10⁷ J/kg）
（2）可使效率为30%的汽车匀速前进多少km？（汽车匀速前进受到的摩擦力f=648N）
（3）如果这些能量全部被水吸收，可将多少kg 10℃的水烧开？[c_水=4.2×10³ J/在一个标准大气压下．结果保留整数]．

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（2008?花都区二模）物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：

甲组：张晴小组设计方案
①器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线．
②电路图：设：电压表读数是U，电流表读数是I，

乙组：赵亮小组设计方案
①器材：已知电阻R₀、电流表、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线．
②电路图：设：电流表读数：S断开为I₁；S闭合为I₂，
A．请你写出未知电阻Rx的表达式：甲组：Rx=

U

I

U

I

乙组：Rx=

I1

I2-I1

R₀

I1

I2-I1

R₀

B．请你对以上两组电路设计作出简要评价：

两种方法均可行，但甲组的方法可减小误差

．

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如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．

（1）实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：

应用二力平衡求出摩擦力

．
（2）分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：

在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

．
（3）分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？

不能

．
（4）分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论：

在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力相等

．
（5）他们在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到

摩擦

力的作用，且该力的大小与

拉

力的大小有关．

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