是在学习过电路.电路计算.家庭电路.欧姆定律和安全用电的基础上进行的.从电功率的角度来讲安全用电.所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索. 本节教材内容的编排是让学生“学会生存 的教育内涵的具体表现.面对电气化普及的社会.安全用电知识的学习在以后的生产.生活实践中显得十分重要.通过学习本节教材的知识.学生能了解保险丝的重要作用.提高了学生利用知识解决实际问题的能力.因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请你回想《欧姆定律和安全用电》和《电功率和安全用电》知识,总结出:造成家庭电路中电流过大的原因:
一是
短路
短路

二是
用电器总功率过大
用电器总功率过大

小红同学在家里开着空调看电视,当妈妈把电饭锅插头插入插座时,家里的自动空气开关“跳闸”了,则“跳闸”的原因可能是电饭锅插头内部短路.也可能是电路中用电器的
总功率
总功率
过大.

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请你回想《欧姆定律和安全用电》和《电功率和安全用电》知识,总结出:造成家庭电路中电流过大的原因:
一是   
二是   
小红同学在家里开着空调看电视,当妈妈把电饭锅插头插入插座时,家里的自动空气开关“跳闸”了,则“跳闸”的原因可能是电饭锅插头内部短路.也可能是电路中用电器的    过大.

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小宁和小山两位同学在学习过声现象后,用两个纸杯和一根细线制作了一个“土电话”,他们玩得很高兴,如图所示.小宁认为听到的声音是通过固体传播的,小山却认为听到的声音是通过空气传播的.请你利用一张足够长的课桌,设计一个实验,证明固体能够传播声音.并简述实验步骤和实验现象.

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小宁和小山两位同学在学习过声现象后,用两个纸杯和一根细线制作了一个“土电话”,他们玩得很高兴,如图20所示。小宁认为听到的声音是通过固体传播的,小山却认为听到的声音是通过空气传播的。请你利用一张足够长的课桌,设计一个实验,证明固体能够传播声音。并简述实验步骤和实验现象。

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小宁和小山两位同学在学习过声现象后,用两个纸杯和一根细线制作了一个“土电话”,他们玩得很高兴,如图20所示。小宁认为听到的声音是通过固体传播的,小山却认为听到的声音是通过空气传播的。请你利用一张足够长的课桌,设计一个实验,证明固体能够传播声音。并简述实验步骤和实验现象。

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同步练习册答案