通断电流.电流大小方向——青夏教育精英家教网—

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在“用电压表和电流表测小灯泡的电阻的实验”中：

（1）实验的原理是：

R=

U

I

R=

U

I

．
（2）这种方法叫

伏安

法测电阻．
（3）图中是某次用电压表和电流表测量小灯泡电阻的实物图，请用笔画线代替导线，按照实验的要求完成电路的连接．（要求：滑动变阻器的滑片向右移时电流表示数变大）在如图方框内画出电路图．
（4）连接电路时开关应处于

断开

状态，变阻器的滑片应处于

A

端（A或B）．根据你连接的实物电路填写．
（5）下表是实验中记录的数据．若不考虑温度对灯丝电阻的影响，计算灯丝的电阻应该为多少，填在下边的表格中，保留一位小数．

次数	灯泡两端电压U/V	通过灯丝电流I/A	灯丝的电阻R/Ω	R=？
1	2.2	0.26	8.46 8.46	9.13Ω 9.13Ω
2	2.5	0.28	8.93 8.93
3	3.0	0.30	10 10

实验中的故障处理：
（6）若闭合开关灯不亮，但电压表示数约等电源电压，此时故障可能是

小灯泡的灯丝断了

；如发现电流表、电压表的指针均反偏，最简单的解决方法是

将电源正负极对调

；如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变，则原因为

滑动变阻器的下面两个接线柱同时接入电路

．

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在用电压表和电流表测小灯泡电阻的实验中．
（1）该实验原理是

R=

U

I

R=

U

I

．
（2）在方框内画出实验的电路图，将实物图中的电压表连入电路．

（3）连接电路时开关应该

断开

，在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻值应最

大

，即滑片应位于

右

端（填左或右）；
（4）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是：

D

A 滑动变阻器开路 B 电压表短路 C 灯短路 D 灯开路
（5）电路连接无误后，闭合开关，电压表和电流表的示数如图所示，则通过灯丝的电流为

0.2

A，小灯泡两端的电压为

1.2

V，小灯泡的电阻为

6

Ω．

（6）若滑动变阻器的滑片向左移动，电压表的示数将

变大

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．小灯泡的亮度将

变亮

（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）．

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下面是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验，请补全下面实验过程：
（1）在探究动能大小与物体质量关系时，应使小球的质量

不同

（选填“相同”或“不同”），到达斜面底端时的

速度

相同．
（2）如图甲、乙，质量为m的小球与质量为2m的大球，从同一斜面的同一高度由静止释放，该实验是通过观察

木块移动的距离

来比较铁球动能的大小．实验得到的结论是：

当速度相同时，质量越大，物体所具有的动能就越大

．
（3）在探究动能大小与物体运动速度的关系时，应将

甲、丙

两图比较，其中

甲

图中木块被推动的距离较远．
（4）下面实例中也采用这种研究方法的是

C

．
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用光线来描述光的传播路径和方向
C．探究影响导体电阻大小的因素时通过观察电流表的示数来判断电阻的多少．

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在探究串联电路电流规律时，教师刻意找来外表相同，但规格不同的两盏小灯泡L₁和L₂，连好电路如图1所示．闭合开关后，同学们发现L₁比L₂亮得多．老师提出问题：串联电路中，各处的电流有什么关系？

小军：可能是L₁处的电流比L₂的电流大．
师：你为什么会这样猜想的呢？
小军：因为电流从电源正极流向负极，电流越流越小．
师：有道理吗？！--老师断开开关，把L₁和L₂位置互换，再闭合开关．
（1）学生看到的现象是：

L₁比L₂亮的多

；
师：奇怪吗？刚才的实验否定了小军的猜想．那我们想想用什么方法能够得到串联电路各处电流的关系？
小李：测量电路中各处的电流．
师：好！那下面你们自己做实验去探究！
小李和小军按图2连好电路．小李测量了A、B两处电流后，小军最
后测C点的电流，最后两人把数据填在表格上．
（2）记录数据表格

	A点的电流/A	B点的电流/A	C点的电流/A
第一次测量	0.2	0.2	1.0
第二次测量	0.2	0.2	1.0

小李觉得奇怪，再做一次实验后，对小军说“你刚才做错了！”
小军再仔细观察实验装置，恍然大悟：“对，都是我的错！”
小军在实验中，错误的地方是：

读数时看错量程了

．
（3）通过重新记录数据后，两人进行分析与论证，得到的结论是：

串联电路中电流处处相等

．

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小峰同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，选用的实验器材如下图所示，已知定值电阻为5Ω，滑动变阻器标有“10Ω，2A”字样。

（1）请在上面方框中画出实验的电路图，并用笔画线代替导线，将右图中的元件连成电路。

要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大。（1分+2分）

（2）下面是小峰同学写的实验步骤，但是不够全面，请你补充完整。

①调节电流表、电压表，使指针归零；

②断开开关，按照电路图连接实物，将滑动变阻器的滑片置于________________；（1分）

③用开关试触，检查电路连接是否正确；

④_______________________________________________________________________；（2分）

⑤___________________，用电流表测电阻中的电流I₂，用电压表测电阻两端的电压U₂，并记入表格；（1分）

⑥重复以上步骤，共做6次实验，将I₃ 、U₃、 I₄ 、U₄、 I₅ 、U₅、 I₆ 、U₆记入表格；

⑦收拾实验器材。

（3）右表是小峰探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：_________________________________________________________。（2分）

实验次数	1	2	3	4	5	6
U / V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3
I / A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

实验次数	I/A	A、B间电阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0.48	15
4	0.40	20
5	0.34	25
6	0.30	30

（4）小峰还想接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”。为了避免更换电阻时拆改电路的麻烦，他用电阻箱代替定值电阻，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值，并记录在右表中。

①小峰分析表中数据，发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是：

_________________________________________________________；（1分）

②小峰认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作。你认为小峰每次改变电阻箱的电阻值后，应该采取的正确操作是：

____________________________________________________________；（1分）

③正确操作实验后，小峰将得到的实验数据记录在下表中，请分析下表中的数据，归纳出导体中的电流跟导体电阻的关系：________________________________________。（2分）

实验次数	1	2	3	4	5	6
R / Ω	5	10	15	20	25	30
I / A	1.20	0.60	0.40	0.30	0.24	0.20

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