(2006，潍坊市)交流与评估是科学探究的一个重要环节．光明中学八年级(2)班的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：

(1)实验中影响滑轮组机械效率的主要因素是什么?

(2)1，2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的原因是什么?

(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．