课堂小结 投影仪和照相机的成像的特点.物距.像距.调节方法. 教学后计与反思 第四节 眼睛与眼镜 教学课题 第四节 眼镜与眼镜 授课时间 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 引入新课 [讲述]在我们的五官当中.眼睛占有极其重要的地位.那么眼睛是怎样工作的呢?其实.眼睛是一个相当复杂的天然光学仪器.从结构上看.眼球非常类似于照相机. 眼球的构造 [讲述]借助图片说明眼睛的结构:瞳孔.角膜.晶状体.玻璃体.视网膜.视神经. 眼球的工作 原理 [讲述]与照相机对比进行说明 眼睛 照相机 瞳孔 光圈 角膜.晶状体.玻璃体 镜头 视网膜 底片 瞳孔起到了照片机中光圈的作用.当光强时.瞳孔自动缩小,光弱时.瞳孔自动放大. 当物体的像呈现在视网膜时.视神经就把视觉信号传送到大脑中. 眼球的自动 调节 [问题]①正常人的眼睛的“焦距 都小于2cm.而我们平时看物体时.物体到眼球的距离和2cm比较有什么特点? ②由于u>2f.因此在视网膜上所成像的特点是什么? ③照相机在拍摄远近不同的景物时.为了得到清晰的像.需要调节胶片到镜头的距离,而用眼睛看远近不同的物体时.视网膜无法调节到晶状体的距离.这不是与透镜成像规律有矛盾吗? [对比] 眼睛 照相机 成像 缩小.倒立.实像 缩小.倒立.实像 调节作用 像距不变.当物距变小时.增大晶状体的曲率以减小焦距.使物体在视网膜上成清晰的像. 焦距不变.当物距增大时.较小镜头与胶片间的距离.是物体在胶片上成清晰的像. [讲述]人的眼睛有自动调节焦距的能力.通过这种方式得到清晰的像.随着科技的进步.现在的照相机性能也在逐渐完善.由原来不能变焦的照相机发展到能够变焦的照相机. [思考.回答] ①物距一般都大于4cm. ②成倒立.缩小的实像.通过视神经把信号传到了我们的大脑中.人们与生俱来就适应这种感觉.因此人们的感觉好像成了一个正立等大的像. ③当物距变化时.眼睛的睫状肌就会改变晶状体的弯曲程度.达到改变眼睛“焦距 的目的.晶状体变得扁平时.“焦距 最小.能够看清远处的物体,晶状体变得凸起时.“焦距 最大.能够看清近处的物体.在距眼睛25cm处的物体在视网膜上成像最清晰.因此人们把25cm的距离叫做正常眼睛的明视距离. 近视眼的形成原因 [讲述]①由于眼睛的自然疾病和不注意保护眼睛.使得眼睛的自动调节能力变差.就会引发近视眼或者远视眼.近视眼时由于晶状体变得凸起.对光的会聚能力变得过强,或者眼球在前后方向上太长.因此来自远处的光会聚在视网膜之前.在视网膜上只留下了模糊的光点. [问题]请带近视镜的同学们摘下你们的眼睛.摸一摸你们的镜片.它们是有什么光学仪器构成的?能不能分析其中的道理? [思考.回答]凹透镜能够对光起到发散的作用.使光经过凹透镜进入眼睛后会聚在视网膜上.得到清晰的像. 远视眼的形成原因 [问题]除了近视眼之外.年纪大些的人还经常受到远视眼的困扰.远视眼的形成原因是什么呢? [讲解]眼镜的度数: 眼镜的度数=1/f×100(公式中焦距f必须用米作单位). [思考.回答]晶状体变的扁平.对光的会聚能力变小或者眼球在前后方向上太近.使得光会聚在视网膜之后.佩戴凸透镜.可以辅助光线会聚.在视网膜上得到清晰的像. 眼睛的保护 [问题]近视眼的问题在我们中学生中越来越普遍.也得引起了社会更多的关注.因此我国把每年的6月6日定为全国爱眼日.即使有更先进的技术.制造出质量更好的眼镜.也不如我们自已拥有一双健康的眼睛.这就需要我们做好眼睛的保护工作.请同学们介绍一些保护眼睛的常识. [讨论交流] 板书设计 第四节 眼镜与眼镜 一.眼睛的工作原理 成像特点:倒立.缩小的实像 调节:改变焦距 明视距离:眼睛距物体25cm处 二.近视眼和远视眼 近视眼:凹透镜 远视眼:凸透镜 教学后计与反思 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网在“凸透镜成像实验”中,所用的实验器材有:光具座、凸透镜、光屏、蜡烛等.
(1)将实验器材按蜡烛、凸透镜和光屏的顺序放置在光具座上,调节它们的高度,使烛焰、凸透镜和光屏三者的
 
大致在同一高度.
(2)实验时,蜡烛随着燃烧而变短,光屏上的像将向
 
 (选填“上”或“下”)移动.为了使像成在光屏中心,调整的方法是
 
.(写出一条即可)
(3)小明多次实验后发现;照相机、投影仪和放大镜所成像的性质各不相同,其原因主要是
 

(4)如图所示,凸透镜可以看作眼睛的晶状体,光屏可以看作视网膜.小明同学是近视眼,若要使他看到的像清晰地呈现在视网膜上,应在图中A处放置
 
(选填“a”或“b”)透镜,原因是该透镜对光线有
 
作用.

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(2013?遵义)小明探究凸透镜成像的实验装置如图所示:
(1)将凸透镜固定在光具座上50cm刻线处,点燃的蜡烛和光屏位于凸透镜两侧,将蜡烛移动到光具座上30cm刻线处,移动光屏到合适位置,在光屏上得到一个清晰、等大、倒立的像,则该凸透镜的焦距为
10
10
cm.
(2)将点燃的蜡烛移到光具座上10cm刻线处,移动光屏直到出现烛焰清晰的像,则该像是倒立、
缩小
缩小
的实像.(选填“放大”、“等 大”或“缩小”)
(3)将点燃的蜡烛移到光具座上35cm刻线处,移动光屏到合适位置可成清晰的像,生活中使用的放大镜、投影仪、照相机中成像原理与此相同的是
投影仪
投影仪

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(2010?本溪)(1)如图所示是小宁探究“凸透镜成像规律”的实验装置:
①实验前小宁忘记调整蜡烛、凸透镜、光屏三者的高度,实验时在光屏上也能接收到烛焰的像,此时像应该位于光屏的
上方
上方
(填“上方”或“下方”),所成的像是倒立
放大
放大
的实像.
②小宁正确实验后得出:照相机、投影仪和放大镜所成像的性质各不相同,其原因主要是
物体到凸透镜的距离不同(或物距不同)
物体到凸透镜的距离不同(或物距不同)

(2)若小宁将装置中的凸透镜换成
玻璃板
玻璃板
,将光屏换成相同的蜡烛还能探究“平面镜成像的特点”.小宁在实验过程中确定像的位置的方法是
移动玻璃板后面的蜡烛,直到与像完全重合,蜡烛的位置就是像的位置
移动玻璃板后面的蜡烛,直到与像完全重合,蜡烛的位置就是像的位置

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小明探究凸透镜成像的实验装置如图所示:

(1)将凸透镜固定在光具座上50cm刻线处,点燃的蜡烛和光屏位于凸透镜两侧,将蜡烛移动到光具座上30cm刻线处,移动光屏到合适位置,在光屏上得到一个清晰、等大、倒立的像,则该凸透镜的焦距为     cm.

(2)将点燃的蜡烛移到光具座上10cm刻线处,移动光屏直到出现烛焰清晰的像,则该像是倒立、     的实像.(选填“放大”、“等 大”或“缩小”)

(3)将点燃的蜡烛移到光具座上35cm刻线处,移动光屏到合适位置可成清晰的像,生活中使用的放大镜、投影仪、照相机中成像原理与此相同的是     

 

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小明探究凸透镜成像的实验装置如图所示:
(1)将凸透镜固定在光具座上50cm刻线处,点燃的蜡烛和光屏位于凸透镜两侧,将蜡烛移动到光具座上30cm刻线处,移动光屏到合适位置,在光屏上得到一个清晰、等大、倒立的像,则该凸透镜的焦距为______cm.
(2)将点燃的蜡烛移到光具座上10cm刻线处,移动光屏直到出现烛焰清晰的像,则该像是倒立、______的实像.(选填“放大”、“等 大”或“缩小”)
(3)将点燃的蜡烛移到光具座上35cm刻线处,移动光屏到合适位置可成清晰的像,生活中使用的放大镜、投影仪、照相机中成像原理与此相同的是______.

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同步练习册答案