1.6cm,29.22,30.桌子能够传声真空不能传声, 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为了比较水和沙子容热本领的大小,小明做了下列的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:
加热时间(min) 0 1 2 3 4 5
20℃ 22℃ 24℃ 26℃ 28℃ 30℃
20℃ 22℃ 25℃ 30℃ 36℃ 42℃
(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质
吸收热量
吸收热量
的多少.
(2)分析上表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量
大于
大于
(大于/小于)沙子吸收的热量.
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,
沙子
沙子
(沙子/水)升高的温度更高.
(4)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(3)结论不符,你认为可能的原因是:
所用沙子的质量大于水的质量
所用沙子的质量大于水的质量

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在“测量小灯泡的电阻”的实验中,电源电压为3V,小灯光的额定电压为2.5V,阻值为10Ω左右,滑动变阻器上标有“20Ω,1A”字样.
(1)如图甲所示是实验电路图,图上的圆圈表示电表,请在圆圈内填入相应的字母.

(2)如图乙所示是同学根据图甲尚未完成的实物图,请你用笔画线代替导线帮他将电路图连接完整.
(3)连接电路时,应将开关
断开
断开
,经检查电路连接无误,闭合开关做实验前,应先将滑动变阻器连入电路的阻值调到
阻值最大处
阻值最大处
,目的是
保护电路
保护电路

(4)闭合开关S后发现电压表有示数,而电流表无示数,可能是以下
B
B
(填代号)原因造成的.
A.灯泡L短路  B.灯泡L断路   C.滑动变阻器某处开路  D.开关S接触不良
(5)某实验小组通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录如表所示.若电压表示数为2.50V时,电流表的指针位置如图丙所示,请你填写表格中的两个空格.
实验次数 1 2 3
电压/V 1.00 1.70 2.50
电流/A 0.14 0.22
0.3
0.3
电阻/Ω 7.1 7.7
8.3
8.3
(6)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大.经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释.因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差
较小
较小
(选填“较大”或“较小”),并具有
时大时小
时大时小
(选填“逐次增大”“逐次减小”或“时大时小”)的特点.后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与
温度
温度
有关,并通过查阅课本得到了证实.

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(2011?黄浦区二模)某小组同学根据生活中“大瓶矿泉水和小瓶矿泉水的质量不同”的经验,提出了猜想,他们分别用冰及另外两种不同的固态物质做实验.用仪器分别测出它们在不同体积下的质量,记录数据如表一、表二、表三所示.
表一 冰块
实验
序号
体积
(厘米3
质量
(克)
1 10 9
2 20 18
3 30 27
表二 乙物质(固态)
实验
序号
体积
(厘米3
质量
(克)
4 10 11
5 20 22
6 30 33
表三 丙物质(固态)
实验
序号
体积
(厘米3
质量
(克)
7 10 15
8 20 30
9 30 45
表四 水
实验
序号
体积
(厘米3
质量
(克)
10 9 9
11 18 18
12 27 27
(1)实验前,他们提出的猜想是
同种物质制成的物体的质量可能随体积的增大而增大
同种物质制成的物体的质量可能随体积的增大而增大
.从实验设计的表一、表二或表三的栏目内容可知,他们在探究
同种物质制成的物体质量与体积
同种物质制成的物体质量与体积
的关系.
(2)分析比较实验序号1、2与3(或4、5与6或7、8与9)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
同种物质制成的物体的质量与体积成正比
同种物质制成的物体的质量与体积成正比

(3)继续分析比较实验序号
1、4与7(或2、5与8或3、6与9)
1、4与7(或2、5与8或3、6与9)
的数据及相关条件,还可得出的初步结论是:相同体积的不同物质,它们的质量是不相同的.
(4)实验结束时,他们在整理器材时发现实验过程中放在不同烧杯里的冰块已分别熔化为水,为了进一步研究,他们又用仪器分别测出烧杯里水的体积和质量,记录数据如表四所示.分析比较表一和表四中实验序号1与10(或2与11或3与12)的数据及相关条件,可得出初步结论是:
同种物质组成的冰块和水,质量相同而体积不同
同种物质组成的冰块和水,质量相同而体积不同

为了研究其他物质是否也能得出以上结论,接下来他们还应进行的实验是:
将乙和丙物质熔化成液体状态,分别测出体积
将乙和丙物质熔化成液体状态,分别测出体积

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(2013?上海二模)为探究物质在发生物态变化前后的质量与体积的关系,某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验,且甲、乙都是长方体形状.每一次实验,他们都先用刻度尺和天平分别测出其固态时的体积和质量,接着又通过加热方式使它变为液态,再用量筒和天平分别测出此时的体积和质量.该小组的实验数据记录如表一、表二所示.
表一 甲物质     
实验
序号
固态 液态
体积
(厘米3
质量
(克)
体积
(厘米3
质量
(克)
1 10 9 9 9
2 20 18 18 18
3 30 27 27 27
表二 乙物质
实验
序号
固态 液态
体积
(厘米3
质量
(克)
体积
(厘米3
质量
(克)
4 10 11 14 11
5 20 22 28 22
6 30 33 42 33
(1)分析比较实验序号1、2、3、4、5或6中,物态变化前后的体积、质量以及相关条件,可得出的结论是:同一物质的物体发生物态变化后,
质量不变,体积改变
质量不变,体积改变

(2)综合分析比较表一、表二的数据及相关条件,初步归纳得出结论:
(a)分析比较表一或表二中同一物态时质量与体积的关系以及相关条件,可初步得出:
同一物质在同一物态时,质量与体积成正比
同一物质在同一物态时,质量与体积成正比

(b)分析比较表一或表二中物态变化前后的质量与体积的关系以及相关条件,可初步得出:
同一物质处于不同物态时,质量与体积的比值不同
同一物质处于不同物态时,质量与体积的比值不同

(c)分析比较表一和表二中物态变化前后的质量与体积的关系以及相关条件,可初步得出:
发生物态变化后,物质的质量与体积的比值会变化,可以变大,也可以变小
发生物态变化后,物质的质量与体积的比值会变化,可以变大,也可以变小

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我国将于9月29日或30日择机发射“天宫一号”目标飞行器,随后发射神舟八号飞船与之进行第一次无人交会对接.“天宫一号”和神舟飞船在近地轨道运行,速度高达每秒7.9公里,1小时就能绕地球一圈.在如此高速的情况下对接,需要两个航天器的轴线在同一条直线上,且相对速度接近零,技术要求绝对精确.若以飞船为参照物,“天宫一号”是
静止
静止
的.

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同步练习册答案