如图2所示.甲.乙.丙三支温度计的液柱示数依次应该是 . . . 丙 图2 乙 甲 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

同学们使用温度计测量物体的温度.
(1)温度计是根据液体的
热胀冷缩
热胀冷缩
性质制成的.
(2)下列是使用温度计的操作步骤,请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上.
A.选取适当的温度计;
B.估计被测物体体的温度;
C.使温度计和被测物体接触几分钟;
D.观察温度计的读数;
E.取出温度计;
F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.
操作步骤的正确顺序是:
AFCDE
AFCDE

(3)用选好的温度计测量烧杯中液体的温度,如图1所示的几种做法中正确的是
D
D


(4)“为测量一杯热水的温度,在把温度计插入热水后应何时读数据?”对于这个问题有三种不同的意见:
甲认为应立即读数;乙认为应该在温度计示数稳定后读数;丙认为插入时间越久读数越准确.请你对此发表评论.
(5)读出图2所示的甲、乙温度计所示的温度值,甲是
-4
-4
℃;乙是
74
74
℃.
(6)如果温度计的内径粗细不均匀,对温度计的测量的准确性有影响吗?有什么影响?
(7)在实验室里,同组的小刚不慎将一支水银温度计打破,亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上,此时你应该
C
C

A.坚持把实验继续做下去,不要受到这些水银的干扰
B.帮助小刚赶紧用手把这些水银捡起来交给老师
C.立即报告老师,请老师及时处理
D.用纸盖上这些水银,下课再处理.

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同学们使用温度计测量物体的温度.
(1)温度计是根据液体的________性质制成的.
(2)下列是使用温度计的操作步骤,请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上.
A.选取适当的温度计;
B.估计被测物体体的温度;
C.使温度计和被测物体接触几分钟;
D.观察温度计的读数;
E.取出温度计;
F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.
操作步骤的正确顺序是:________
(3)用选好的温度计测量烧杯中液体的温度,如图1所示的几种做法中正确的是________

(4)“为测量一杯热水的温度,在把温度计插入热水后应何时读数据?”对于这个问题有三种不同的意见:
甲认为应立即读数;乙认为应该在温度计示数稳定后读数;丙认为插入时间越久读数越准确.请你对此发表评论.
(5)读出图2所示的甲、乙温度计所示的温度值,甲是________℃;乙是________℃.
(6)如果温度计的内径粗细不均匀,对温度计的测量的准确性有影响吗?有什么影响?
(7)在实验室里,同组的小刚不慎将一支水银温度计打破,亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上,此时你应该________
A.坚持把实验继续做下去,不要受到这些水银的干扰
B.帮助小刚赶紧用手把这些水银捡起来交给老师
C.立即报告老师,请老师及时处理
D.用纸盖上这些水银,下课再处理.

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同学们使用温度计测量物体的温度.
(1)温度计是根据液体的    性质制成的.
(2)下列是使用温度计的操作步骤,请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上.
A.选取适当的温度计;
B.估计被测物体体的温度;
C.使温度计和被测物体接触几分钟;
D.观察温度计的读数;
E.取出温度计;
F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.
操作步骤的正确顺序是:   
(3)用选好的温度计测量烧杯中液体的温度,如图1所示的几种做法中正确的是   

(4)“为测量一杯热水的温度,在把温度计插入热水后应何时读数据?”对于这个问题有三种不同的意见:
甲认为应立即读数;乙认为应该在温度计示数稳定后读数;丙认为插入时间越久读数越准确.请你对此发表评论.
(5)读出图2所示的甲、乙温度计所示的温度值,甲是    ℃;乙是    ℃.
(6)如果温度计的内径粗细不均匀,对温度计的测量的准确性有影响吗?有什么影响?
(7)在实验室里,同组的小刚不慎将一支水银温度计打破,亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上,此时你应该   
A.坚持把实验继续做下去,不要受到这些水银的干扰
B.帮助小刚赶紧用手把这些水银捡起来交给老师
C.立即报告老师,请老师及时处理
D.用纸盖上这些水银,下课再处理.

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为了探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关,设计了如图实验,三只完全相同的烧瓶中盛有等质量的煤油,并放有三根电阻丝甲乙丙,并在煤油中插有三支相同的温度计,已知电阻丝R>R;R=R
(1)通过观察
温度计示数的高低
温度计示数的高低
来判断电流产生热量的多少.
(2)烧瓶中盛有煤油的原因是
煤油比水的比热容小
煤油比水的比热容小

(3)为了探究产生的热量与电阻的关系,应选择的两根电阻线为
甲、乙
甲、乙
;实验结论是:
在电流一定时,导体的电阻越大,通过导体所产生的热量就越多.
在电流一定时,导体的电阻越大,通过导体所产生的热量就越多.

(4)为了探究产生的热量与电流的关系,应选择的两根电阻线为
乙、丙
乙、丙

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为了探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关,设计了如图所示实验,三只完全相同的烧瓶中盛有等质量的煤油,并各插入一支规格完全相同的温度计进行测温.已知电阻丝R>R,R=R
(1)为了探究产生的热量与电阻的关系,应选择的电阻线为
甲、乙
甲、乙

(2)为了探究产生的热量与电流的关系,应选择的电阻线为
乙、丙
乙、丙

(3)该实验的探究中,我们采用了
控制变量
控制变量
的方法.
(4)闭合开关后,调整滑动变阻器滑片,通电2min后,发现甲烧瓶中温度计示数明显高于乙烧瓶中温度计的示数,这说明,甲烧瓶中电阻丝放出的热量比乙烧瓶中电阻丝放出的热量
.这种现象表明
在电流相同的情况下,导体的电阻越大,在导体上所产生的热量就越多
在电流相同的情况下,导体的电阻越大,在导体上所产生的热量就越多

(5)闭合开关后,调整滑动变阻器滑片,通电2min后,发现丙烧瓶中温度计示数明显高于乙烧瓶中温度计的示数,这说明,丙烧瓶中电阻丝放出的热量比乙烧瓶中电阻丝放出的热量
.这种现象表明
在电阻相同的情况下,通过导体的电流越大,在导体上所产生的热量越多
在电阻相同的情况下,通过导体的电流越大,在导体上所产生的热量越多

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