.在图14所示的实验电路中.R1.R2是两个电阻圈.R1的阻值大于R2的阻值.电阻圈上各夹一根火柴. 接通电路.一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃.这说明电流通过电阻时会产生热.将 能转化为 能. 若继续进行以下实验: (1)断开开关.待两个电阻圈完全冷却.再重新各夹一根火柴. 使变阻器接入电路的阻值较大. 接通电路.经历时间t1. R1上的火柴先被点燃. 这说明.在电流和通电时间相同的情况下. 越大.产生的 越多. (2)断开开关.待两个电阻圈完全冷却.再重新各夹一根火柴.使变阻器接入电路的阻值较小. 接通电路.经历时间t2.R1上的火柴先被点燃.比较发现t2小于t1. 由此推理.在电阻和通电时间相同的情况下. 越大.产生的 越多. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(1)通电螺线管中的电流方向如图14所示,由此可以判断出通电螺线管的右端是    极。(选填“N”或“S”)    

(2)在图15所示的实验装置中,闭合开关后,原来处于静止状态的铝杆ab会在水平放置的铜制轨道上运动起来。这一现象说明:____________。


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在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中,灯泡上标有“2.5V”的字样。

(1)小明根据电路图连接了如图14所示的实验电路,小刚检查后发现有一根导线连接有错误。请你在这根导线上打 “×”,并用笔画线代替导线,画出正确的连线。

(2)电路改正后,小明闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,而电压表示数接近3V,取下灯泡,两表的示数仍不变。出现故障的原因可能是       

(3)故障排除后,小明开始进行实验,小刚根据测出的数据,在图15中画出了小灯泡电流电压变化的关系图像。由图可以判断,小灯泡的额定功率为  W。

(4)根据图还可以判断,小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐        ,原

因是                                           

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在图14所示的实验中,把活塞迅速压下去,可以看到玻璃筒里的硝化棉会被点燃,这个过程中压力对气体做功把机械能转化为        能。

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在图14所示的实验中,把活塞迅速压下去,可以看到玻璃筒里的硝化棉会被点燃,这个过程中压力对气体做功把机械能转化为        能。

 


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(2012?济南)小丽在欣赏节日彩灯时发现,这些小彩灯嗾使串联在一起的,其中零星地分布着不亮的几个,但其他彩灯却依然亮着.她感觉这与学过的串联电路的特点不相符.这是为什么呢?于是她找来一个标有“5V   0.2A”的完好的小彩灯,用图1所示的器材进行研究.
(1)小丽已将部分电路连接起来,请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接.
(2)电路连接无误后,小丽通过实验记录的数据及现象如下表.
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
电压/V 0.5 1 2 3 4 5 6 7.5
电流/A 0.07 0.09 0.12 0.16 0.18 0.20 0.23 0
发光情况 微红-→微亮----→较亮------→亮-----→刺眼-→熄灭
上表中第
8
8
次实验的数据表明,小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态.
(3)小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用,用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯,将彩灯串接入家庭电路中继续观察,发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外,其他小彩灯依然亮着.这说明,烧坏的小彩灯使实际电路处于
通路
通路
状态.
(4)小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察,闭合开关后发现:电流表的指针竟然发生了偏转!
对比试验电路和实际电路.她判断一定是由于实际电路的
电压
电压
较高,才使烧坏的小彩灯变成了导体,并且小彩灯应该具有特别的结构.
(5)小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示,灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着.她认为:可能是“细金属丝”起了关键性的作用!
如果小丽的想法是正确的,请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测.
“细金属丝”在电压过高时会被击穿,成为导体
“细金属丝”在电压过高时会被击穿,成为导体

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