在“探究声音的特性”时，进行如下实验：

（1）如图所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋，观察先后三次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，请你将实验现象和分析结果填入下表中．

序号	橡皮筋粗细	振动快慢	声音
甲	细
乙	粗
丙	更粗		1

（2）本实验主要研究声音的高低与发声物体的关系，发声物体，越高．

在探究“声音的传播是否需要介质”这个实验中，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上．如图所示，瓶内的空气可用瓶口的管子抽出．
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机， （选填“能”或“不能”）听见手机铃声．
（2）当小华逐渐抽出瓶中的空气时，再拨打手机，发现手机铃声．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）通过（1）（2）两次实验的对比小华经过推理得出的结论是．

某同学在探究声音的特征时，利用二胡和小提琴做了以下三次实验：
（1）将二胡的弦按住不动，用大小不同的力拨动二胡的弦；
（2）使手指在二胡弦的位置改变，用大小相同的力拨动弦；
（3）用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦．
请回答：
（1）该同学第一次是探究声音的与的关系；
（2）该同学第二次是探究声音的与的关系；
（3）该同学第三次说明不同的物体发出的声音的不同．

在探究声音的产生的实验中，将发声的音叉轻轻接触细线悬吊的轻质乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动．以下几个实验中所用研究方法与其相同的是（　　）

（2010?香坊区一模）为了探究声音的某些特点，小明同学进行了如下的实验探究．
（1）在探究声音的反射时，把准备好的平面镜、两个圆纸筒、几个完全相同的塑料杯和能发声的机械手表如图所示放置．手表放在杯底上，正对着右侧的纸筒口，为了能够完成实验，在安装此装置时，应注意调整纸筒，其具体的做法是，然后在纸筒的一端就能听手表发出的声音．由此可得到：声音可以像．
（2）接下来他把平面镜换成木板、塑料板、金属板、泡沫塑料和海绵等材料进行实验，通过对听到声音大小的分析，你能得到的结论是：．