在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，同学们一起做了如图所示的一系列实验．请你从中选择合适的图，分析研究以下问题．

（1）图中2、4的操作目的是．
（2）探究物体所受浮力大小与的关系时，应该选择图4、5．
（3）选择3和，可探究物体所受浮力的大小与物体在液体中的深度的关系．
（4）研究浮力的大小与液体密度的关系时，应该选择图4和，通过分析可知：浸没在液体里的物体，液体的密度越大，物体所受的浮力（选填“越大”或“越小”）．
（5）以上所采用的研究方法与下列相同的是（　　）
A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成入手分析电流的形成．
B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小．
C．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果．
D．研究电流与电压大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化．

（2012?吉州区模拟）“远征号”核潜水艇依靠核能提供的动力航行，它可以在海水中潜行，也可以在海面上航行．对此，小红对潜水艇的浮力大小作了如下猜想：
A．浮力的大小可能与潜水艇排开液体的体积有关；
B．浮力的大小可能与潜水艇浸在液体里的深度有关；
C．浮力的大小可能与不同海域的海水密度有关；
D．浮力的大小可能与潜水艇的形状有关；
接着，小红利用弹簧测力计、烧杯、橡皮泥A、细线、水、盐水进行了如图所示的模拟实验，请你根据小红的模拟实验进行分析：
（1）你可以选用序号为的两次实验得出浮力大小与的关系．
得出的实验结论是：．
（2）小红选用了序号为④和⑧的两次实验来探究浮力大小与物体形状的关系，你认为她的做法（选填“正确”或“不正确”），原因是她只关注了的改变，而忽视了对浮力大小的影响．
（3）小红在设计本实验时，采用的研究方法是．
A．控制变量法　  B．转换法　  C．建立物理模型法    D．等效替代法
（4）图⑥中A物体受到的浮力为N．

小红学习了变阻器后，对电阻箱有了一定认识．准备利用如图所示的电路和电阻箱R₀（电路符号为）测量未知阻值的电阻R_X的阻值大小．

（1）小红应先将（填“电阻箱”或“未知电阻”）连入电路中的M、N间进行实验．
（2）小红正确实验后，电阻箱的示数如图所示，则R_X=
（3）小红采用的研究方法是
（4）小雅用小红的方法进行同样的实验时，没有使用小灯泡而直接测量．请对小雅实验的可行性作出合理的评价．
（5）小聪认为实验时需要多次连接电路比较繁，只要添加一个开关和几根导线连接一次电路便能完成实验．请根据小聪的设想，设计一个合理的电路，在方框内画出电路图．

某实验小组的同学为探究“电流与电阻的关系”时，用到如下器材：电压恒为4V的电源，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一只，“15Ω　1A”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干，设计的电路如图1所示．

（1）实验时，该小组同学选用电压表的量程是0-3V，根据题意，请你选择合适的电流表量程，并帮助该组同学按电路图用笔画线代替导线完成图2中实物图的连接．（要求滑动变阻器使用A接线柱）
（2）在连接电路时，开关应该是（填“断开”或“闭合”）的，滑动变阻器的滑片应置于（填“A”或“B”）端；
（3）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了控制变量法，其中此实验被控制的变量是，滑动变阻器R'的作用是．
（4）在实验中，要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向
滑动，此时电阻R两端的电压（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（5）通过实验，测得6组数据，如下表所示：其中第3次实验时电流表的指针位置如图3所示，请把测得的电流数值填入表格中．

U=3 V
实验次数	1	2	3	4	5	6
电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
电流I/A	0.6	0.3	0.2		0.12	0.1

（6）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是．
A．闭合开关，读出电流表的读数
B．闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移
C．改变电压表、电流表的量程
D．闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移
（7）该实验采用的研究方法是
（8）该实验结论：
（9）用此实验电路图你还可以测量哪些物理量：．