知道光线是表示光的传播方向的直线. 【查看更多】

磁场看不见、摸不着，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它，这是科学研究常用的一种方法．下面是小明同学在物理学习中遇到的五个研究实例，其中所用方法与研究磁场方法相同的是
①通过墨水在水中的扩散现象可以知道分子在做永不停息的运动
②研究光现象时用一根带箭头的直线来表示光传播的路径和方向
③通过酒精和水混合后体积减小的现象可知分子间存在空隙
④研究压力的作用效果与压力大小关系时，保持接触面积不变
⑤用正在发声的音叉接触水面看到水花四溅，据此可知声音是由物体振动产生的（　　）

A．①③

B．①③⑤

C．②④

D．①②⑤

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磁场看不见、摸不着，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它，这是科学研究常用的一种方法．下面是小明同学在物理学习中遇到的五个研究实例，其中所用方法与研究磁场方法相同的是
①通过墨水在水中的扩散现象可以知道分子在做永不停息的运动
②研究光现象时用一根带箭头的直线来表示光传播的路径和方向
③通过酒精和水混合后体积减小的现象可知分子间存在空隙
④研究压力的作用效果与压力大小关系时，保持接触面积不变
⑤用正在发声的音叉接触水面看到水花四溅，据此可知声音是由物体振动产生的（）
A．①③
B．①③⑤
C．②④
D．①②⑤

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学会观察生活，动脑思考，利用身边常见的物品，做一些探究小实验是同学们学习物理的好方法．
（1）汽车是常见的交通工具，随着人们生活水平的提高，小汽车也走进了普通百姓的家庭．它应用了物理声、光、热、力、电等很多方面的知识与技术，请你运用所学的物理知识把表格中内容用一句话或一个关键词简要地填写完整：

汽车上的装置	水箱里面用水做冷却剂	方向盘	汽车导航仪	汽车喇叭
利用的物理知识

（2）汽车给我们带来交通便利的同时，也给我们带来了环境污染等一些社会问题，人们已经致力于研究利用电能来做动力的新型汽车．图甲所示，是“串联式混合动力电动汽车”的原理结构示意图．工作过程中，负责将其它形式的能转化为机械能的部件是______．
A．电动机 B．发动机
C．发电机 D．逆变器
（3）子汉同学平时注意观察到爸爸晚上开车时，打亮汽车头灯，在空中会出现一道直的光柱，于是，他
[猜想]光在水中传播也能看到一条直线光柱．
[设计并进行实验]用自己的一个玩具激光笔如图乙对着玻璃杯中的纯净水去射．
[收集证据]在水中他却没有看不到一条直线光柱．
[结论]光在同种均匀气体中沿直线传播，而在同种均匀液体中不会沿直线传播．
现请你对他的结论正确性进行评估：子汉的结论是______．你能否再利用身边的物品，添加一些辅助器材，来帮助他观察到光在水中沿直线传播的路径，请简要写出你的设计方案______．

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（1）一块玻璃砖有两个相互平行的表面，某同学利用此玻璃砖探究光的折射现象．实验时，先将玻璃砖放到白纸上，沿玻璃砖平行的两表面作两条直线AB、CD，在白纸上竖直插上两枚大头针P₁、P₂（位置如图1）．在CD下方透过玻璃砖观察P₁、P₂的像，在适当的位置插上P₃，使得P₃恰能挡住P₁、P₂的像，即P₃与P₁、P₂的像在一条直线上，再插上P₄，让它恰能挡住P₃和P₁、P₂的像．P₃、P₄的位置如图1．
①P₄挡住P₃是因为光的传播具有什么特点？

光在同种均匀介质中沿直线传播

．
②若一束光沿P₁P₂连线的方向从AB面射入玻璃砖，并从CD面射出，试作出该光线在AB面发生折射时的入射角（用α表示）和折射角（用β表示），由图可知α

＞

（选填“＜”、“=”或“＞”）β．
（2）小明和同学们到“东沙工程”参加社会实践活动时拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：