问:怎样对课本图5-1所示的力现象进行概括与归纳? 答:课本图5-1的力现象虽然有的涉及有生命的人.动物.有的涉及无生命的推土机.磁铁.各自有不同的特点.但也有一些共同的特点.在这些力现象中都涉及两个物体.如运动员与杠铃.大象与跷跷板.推土机与泥土等.如把物体之间的推.拉.提.压.排斥.吸引等叫作用.则以上所述的两个物体之间都在发生作用.因此.物体对物体产生作用.就是这些力现象的共同特点.所以.我们说力是物体对物体的作用. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(湖北省黄冈市):2012年5月27日,“长征三号乙”运载火箭一级残骸落到湖南浽宁县砸坏了民宅。这引起了某校科技兴趣小组的关注:竖直下落的物体与地面碰撞时对地面的作用力大小与哪些因素有关呢?某同学猜想与物体的质量、开始下落时离地面的高度有关。

 (1)你猜想还与            有关;

 (2)该同学为验证他的猜想,设计了如下方案;在水平地面上平铺一些报纸;将涂满红色颜料的同一篮球从不同高度由静止释放,篮球会在报纸上留下大小不同的圆形红色印迹;通过比较印迹大小即可比较篮球对地面作用力的大小。该方案所用到的实验方法有             

 (3)另一同学将留有红色印迹的报纸放在如图6-1所示的电子测力计上,再将篮球放在印迹中央,用力下压篮球,当篮球恰好将     覆盖时,此时测力计示数即为篮球留下该印迹时对地面作用力的大小。

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小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关.于是找来额定电流均小于0.6 A,额定电压是2.5 V的灯L1和额定电压是3.8 V的灯L2,先后接在电源电压恒为6 V的电路中,按照如图2-11所示的电路开始探究.

(1)请你用笔画线代替导线,根据图2-11所示的电路图,将图2-12所示实物图连接完整.

(2)若小雷连接电路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度.原因是他把滑动变阻器的________(填“AB”或“CD”)接线柱接入了电路.

(3)小雷排除故障后,按图2-12所示的电路继续进行实验:

①闭合开关,滑片P向________(填“A”或“B”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:

次数

电压/V

实际功率/W

电阻/Ω

1

1.6

0.20

0.32

8.00

2

2.5

0.24

0.60

10.42

3

2.8

0.26

0.73

10.77

②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处.

(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越________.

(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变________表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似.

(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:

①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”这种说法错误的原因忽略了________对小灯电阻的影响.

②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系.”你认为这种说法正确还是错误?________.

 图2-12

图2-11

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为了研究I与U、R的关系,某同学设计了如图1所示的电路,进行如下一系列实验,其中有错误之处,请你指出其中的错误之处并改正.
(1)该同学研究“导体中的电流跟电阻的关系”,步骤如下:保持电源电压不变,闭合开关,换用不同的电阻.调节滑动变阻器滑片位置,记录对应的电流表示数,实验数据见下表:
次数 第1次 第2次 第3次
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此,该同学得出结论:导体中的电流跟电阻成反比.请在如图2方框中画出正确的电路图并指出该同学实验步骤中的疏漏之处
未保证电阻两端电压一定
未保证电阻两端电压一定

(2)在你的帮助下,该同学改进了实验,得出欧姆定律.他认为:“根据欧姆定律,可得R=U/I,这说明在电流相同的情况下,同一导体的电阻与该导体两端的电压成正比.”这种说法是
错误
错误
的(正确/错误),理由是
电阻是导体的一种属性,与导体两端电压无关
电阻是导体的一种属性,与导体两端电压无关

(3)这是该同学测定值电阻Rx电阻所连接的电路.他连接的实物电路有错,请在如图3中将错误之处用“×”表示出来,并用铅笔代替导线正确地连接电路.
(4)电流表、电压表示数如图4所示,小明算出小灯泡的电阻为1Ω,则小明读错了
电流
电流
表的量程.

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精英家教网在“用电流表和电压表测量定值电阻的阻值”的实验中,按图1所示的电路连接进行实验.已知电源电压不变,
(1)在闭合开关S前,先将滑动变阻器的滑片P置于
 
(选填“A”或“B”)端.
(2)检查电路连接无误后,闭合开关S,观察和记录每次实
验电压表和电流表的读数,
①将滑片P置于最初位置,电压表和电流表的读数如表格所示;
实验次数 电压U/V 电流I/A
2.0 0.16
2.5 0.20
0.33
②将滑片P移动到某一位置,电压表和电流表的读数如表格所示;
③将滑片P移动到另一位置,电压表的读数如图2所示,即是
 
V,电流表的读数如表格所示,
(3)根据上述数据计算:被测电阻Rx的阻值是
 
Ω(结果保留一位小数).
(4)实验进行了多次测量,其目的是
 

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(2011?常州模拟)物理与生活总是密切相关,很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行.以下就是小明利用气球进行的一些小实验:
(1)将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去,当提起细线试图让两只气球靠近时,出现了如图1所示的排斥现象,这是因为摩擦使两气球
带电
带电
,而
同种电荷相互排斥
同种电荷相互排斥
使气球相互远离;这时向两气球之间吹气,气球又相互靠近了,这是因为
流速越快,流体压强越小
流速越快,流体压强越小

(2)为了观察压力的作用效果,用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验.他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在气球上,用改变砝码个数的方法改变木板对气球的压力大小.实验情况如图2(a)、(b)和(c)所示.观察上述实验现象,归纳得出初步结论:

①由图(a)与(b)或(a)与(c)可知:
力(压力)可以使物体发生形变
力(压力)可以使物体发生形变

②由图(b)和(c)可知:
受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显
受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显

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