2.在水泥路面上取100m长的一段.安排一名学生以平常的速度骑着自行车过来.测出这名学生通过这100m路程所用的时间. 说明:安排该实践活动的目的之一是通过活动让学生熟悉秒表的使用.提高时间的计算能力.故在活动形式的安排上应保证每位学生都有实践的机会,目的之二是为后面速度的教学作必要的准备. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小芳同学在探究“平面镜成像的特点”实验中,如下图所示,将一平玻璃板竖直放在一把直尺的上面,使直尺与镜面垂直,再取两段等长的蜡烛A和B,一前一后竖直放在直尺上,点燃玻璃板前蜡烛A,用眼睛进行观察,并移动玻璃板后的蜡烛B,使它与A在玻璃板内形成的“蜡烛”重合,蜡烛B好象也被点燃了,反复做三次,测得A和B每次到镜面的距离,记下下述表格.
实验次数       一       二        三
A到镜面的距离(cm)       4        6        8
B到镜面的距离(cm)       4        6        8
①尺子与镜面垂直时,发现每次蜡烛B和蜡烛A在镜中的像重合时,蜡烛B总在尺面上,由此可以确定物与像的连线与镜面
垂直
垂直

②取等长的两段蜡烛是为了比较物与像的
大小
大小
关系,这种研究方法叫做替代法.
③此实验选用透明的玻璃板,不用平面镜的好处是
便于确定像的位置,便于比较物像大小关系
便于确定像的位置,便于比较物像大小关系

④分析表中数据,可以归纳出平面镜成像的特点是等大、
物像到平面镜距离相等
物像到平面镜距离相等
物像连线于镜面垂直
物像连线于镜面垂直
(写出两点就可以)

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小芳同学在探究“平面镜成像的特点”实验中,如下图所示,将一平玻璃板竖直放在一把直尺的上面,使直尺与镜面垂直,再取两段等长的蜡烛A和B,一前一后竖直放在直尺上,点燃玻璃板前蜡烛A,用眼睛进行观察,并移动玻璃板后的蜡烛B,使它与A在玻璃板内形成的“蜡烛”重合,蜡烛B好象也被点燃了,反复做三次,测得A和B每次到镜面的距离,记下下述表格.
实验次数   一   二    三
A到镜面的距离(cm)   4    6    8
B到镜面的距离(cm)   4    6    8
①尺子与镜面垂直时,发现每次蜡烛B和蜡烛A在镜中的像重合时,蜡烛B总在尺面上,由此可以确定物与像的连线与镜面________.
②取等长的两段蜡烛是为了比较物与像的________关系,这种研究方法叫做替代法.
③此实验选用透明的玻璃板,不用平面镜的好处是________.
④分析表中数据,可以归纳出平面镜成像的特点是等大、________和________(写出两点就可以)

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小芳同学在探究“平面镜成像的特点”实验中,如下图所示,将一平玻璃板竖直放在一把直尺的上面,使直尺与镜面垂直,再取两段等长的蜡烛A和B,一前一后竖直放在直尺上,点燃玻璃板前蜡烛A,用眼睛进行观察,并移动玻璃板后的蜡烛B,使它与A在玻璃板内形成的“蜡烛”重合,蜡烛B好象也被点燃了,反复做三次,测得A和B每次到镜面的距离,记下下述表格.
实验次数      一      二       三
A到镜面的距离(cm)      4       6       8
B到镜面的距离(cm)      4       6       8
①尺子与镜面垂直时,发现每次蜡烛B和蜡烛A在镜中的像重合时,蜡烛B总在尺面上,由此可以确定物与像的连线与镜面______.
②取等长的两段蜡烛是为了比较物与像的______关系,这种研究方法叫做替代法.
③此实验选用透明的玻璃板,不用平面镜的好处是______.
④分析表中数据,可以归纳出平面镜成像的特点是等大、______和______(写出两点就可以)

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点燃两支长度不同的蜡烛,将其固定在桌面上,如图所示.如果用玻璃烧杯将两支蜡烛罩在里面,发现较长的一支蜡烛先熄灭,这是由于燃烧产生的温度较高的二氧化碳气体的密度比空气密度要
,从而二氧化碳气体
上升
上升
(填“上升”或“下降”)的缘故.

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点燃两支长度不同的蜡烛,将其固定在桌面上,如图所示.如果用玻璃烧杯将两支蜡烛罩在里面,发现较长的一支蜡烛先熄灭,这是由于燃烧产生的温度较高的二氧化碳气体的密度比空气密度要________ ,从而二氧化碳气体________ (填“上升”或“下降”)的缘故.

 

 

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同步练习册答案