在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如下图所示是该探究活动的实验装置
（1）本次实验中的研究对象是______
（2）如图张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两盘内放上钩码．这是用来探究两个力的______和______对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在______上的两个力对物体平衡的影响．
（4）由实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：______．
我们利用弹簧测力计测量物体所受的重力，就利用了该条件，它还在哪些方面得到利用？请你再列举一例：______．

落体运动
（一）如图所示，是用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录的苹果下落的运动情况．由图可知，苹果在这段时间做（选填“匀速”或“变速”）运动，你的理由是：
（二）某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”．取三个相同的纸锥，每个纸锥的质量均为m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球．让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥的运动过程，如图b是其中一段的示意图．请根据图示回答下列问题：对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥均做匀速直线运动，它们的速度之比是，根据二力平衡的知识，可判断它们所受的空气阻力之比是，由此可以得出：同一形状的纸锥下落时受到的空气阻力与成正比．
（三）若（一）中苹果下落的高度足够，则在苹果由图示最下端位置继续下落的过程中，下列说法中正确的是
A．苹果的速度会越来越大
B．重力做功的功率会越来越大
C．苹果的重力势能会越来越小
D．苹果的总能量保持不变．

（2013?黑龙江）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小．
接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，，滑动摩擦力越大．
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答：．小伟在实验中存在的问题是．

（2011?静安区二模）图是用弹簧测力计测重力，测量前应该按方向进行零点校正，图中所用测力计的最小分度值为牛，测力计的示数为．测力计是常用的测量工具，在以下四个实验中，需要使用测力计的实验是．（选填序号）实验：①探究二力平衡的条件；②探究杠杆平衡的条件；③探究液体内部的压强与哪些因素有关；  ④验证阿基米德原理．