如图所示，一个还没标明刻度的弹簧测力计，不挂重物时，测力计的指针指在A处．要求：
（1）当悬挂1N的钩码时，指针指在B处，量出AB长度是10mm；
（2）当悬挂2N的钩码时，指针指在C处，量出AC长度是20mm；
（3）改用手拉测力计钩，使指针指在D处，手对测力计钩的拉力是N；
（4）在图中标上刻度，准确到0.2N，刻度的特点是；
（5）你画弹簧测力计刻度的依据是__．

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是．
（4）实验中选择小卡片的目的是（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力，原因是此实验是探究二力平衡的条件．
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．
A．减少摩擦力对实验结果的影响　　　　B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡　D．小卡片容易扭转
（6）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在（选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

如图所示，一个还没标明刻度的弹簧测力计，不挂重物时，测力计的指针指在A处．要求：
（1）当悬挂1N的钩码时，指针指在B处，量出AB长度是10mm；
（2）当悬挂2N的钩码时，指针指在C处，量出AC长度是20mm；
（3）改用手拉测力计钩，使指针指在D处，手对测力计钩的拉力是    N；
（4）在图中标上刻度，准确到0.2N，刻度的特点是    ；
（5）你画弹簧测力计刻度的依据是    ．

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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

(1)

小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小．

(2)

当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究________．

(3)

为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是________．

(4)

实验中选择小卡片的目的是________(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力，原因是此实验是探究________二力平衡的条件．

(5)

在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是
[　　]
A．	减少摩擦力对实验结果的影响
B．	小书片是比较容易获取的才料
C．	容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．	小卡片容易扭转

(6)

小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在________(选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”)做匀速直线运动，根据观察到________现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

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某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应弹簧的长度也不同，具体数据见下表：

钩码重力G/N	0	2	4	6	8	10	12
弹簧长度l/cm	3	4	5	6	7	8	8.5

（1）该同学制作的弹簧测力计的量程是

0～10

N；弹簧的原长是

cm．
（2）请你分析表中这些实验数据，你能得到一个重要的实验结论是：

在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比

．
（3）若该同学准备自己动手制作弹簧测力计，他选A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有OA段和OB段是直线，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧

，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧

．

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