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    下面关于质量的说法.哪些是正确的 A. 质量是物体的多少 B. 质量是物质的大小 C. 质量是物体的大小 D. 质量是物体中含有物质的多少 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    下面关于质量的说法，哪些是正确的
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    A. 质量是物体的多少
    B. 质量是物质的大小
    C. 质量是物体的大小
    D. 质量是物体中含有物质的多少

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    为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示），让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离. 关于该实验的说法中，不正确的是

    A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示小球的动能大小
    B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
    C．在选择实验器材时，可以不考虑斜面的光 滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素
    D．实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是让小球获得不同的运动速度

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    为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示），让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离. 关于该实验的说法中，不正确的是

    A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示小球的动能大小

    B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

    C．在选择实验器材时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素

    D．实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是让小球获得不同的运动速度

     

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    为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示），让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离. 关于该实验的说法中，不正确的是

    A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示小球的动能大小

    B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

    C．在选择实验器材时，可以不考虑斜面的光 滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素

    D．实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是让小球获得不同的运动速度

     

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    为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示），让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离. 关于该实验的说法中，不正确的是

    A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示小球的动能大小

    B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

    C．在选择实验器材时，可以不考虑斜面的光 滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素

    D．实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是让小球获得不同的运动速度

     

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