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    1．情境创设 课本提供的情境是掷一枚硬币2次.可以继续追问“掷一枚硬币3次都是正面朝上的概率是多少? ．除课本提供的试验素材外.还可以创设更能引起学生兴趣和思考的游戏活动情境．例如.两人掷一枚均匀的骰子.一人一次．在做游戏之前.每人说一个数.如果抛掷的骰子两次朝上的点数之和恰与某人的一样.那么该人获胜．要想取得胜利.你会说哪个数?让学生切实感受到.树状图和列表格既形象又直观.可以帮助我们既不重复也不遗漏地列出所有可能的结果.从而计算古典概型中事件所含的可能结果数及事件发生的概率． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    7、有人做过掷硬币的实验，掷一枚一元硬币4040次，结果正面（有国徽的一面）向上的次数为2048次，则正面向上的频率是
    0.51
    （保留两位有效数字）．

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    甲、乙两人轮流做下面的游戏：掷一枚均匀的骰子，如果朝上的数字是6，那么甲获胜；如果朝上的数字不是6，那么乙获胜．你认为这个游戏谁获胜的可能性大？为什么？

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    11、请举出一个不确定事件的例子：
    掷一枚硬币，正面朝上．

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    下列事件：
    ①任买一张电影票，座位是偶数；
    ②在一个全部装有红球的箱子中，任摸一个球是红色的；
    ③随意掷一枚均匀的硬币，正面朝上；
    ④三根长度分别为2cm、3cm、5cm的木棒能摆成三角形，
    其中是确定事件的是


    1. A.
      ①③
    2. B.
      ②
    3. C.
      ③④
    4. D.
      ②④

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    有人做过掷硬币的实验，掷一枚一元硬币4040次，结果正面（有国徽的一面）向上的次数为2048次，则正面向上的频率是______（保留两位有效数字）．

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