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    本课始终以学生的发展为主线.引导学生发现问题.分析问题.得出结论.应用结论. 同底数幂的乘法法则是将高一级运算转化为低一级运算.体现了数学“化归 思想．教学中从特殊到一般地推导性质.又从一般到特殊地运用性质.使学生在学习知识的过程中体味数学方法和数学精神.提高了学生的数学素质和数学能力.真正落实了新课程标准的要求. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2012•济宁）如图，在平面直角坐标系中，点P坐标为（-2，3），以点O为圆心，以OP的长为半径画弧，交x轴的负半轴于点A，则点A的横坐标介于（　　）

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    一块含30度角的三角板，以它的斜边为直径作圆，则它的直角顶点在这个圆的（　　）

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    如图，Rt△ABC的两直角边长分别为6、8，分别以它的三边为直径向上作三个半圆，则图中阴影部分的面积为（　　）

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    精英家教网如图，以数轴的单位长度为边作一个正方形，以数轴的原点为圆心，正方形对角线长为半径画弧，交数轴正半轴于点A，则点A表示的数是（　　）
    A、1
    1
    2
    B、1.4
    C、
    		3
    D、
    		2

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    精英家教网如图作一个等腰直角三角形，以数轴的原点为旋转中心，将过原点的斜边顺时针旋转，使斜边的另一端点落在数轴正半轴的点P处，则点P表示的数是
    		2
    ；这种研究和解决问题的方式，体现的数学思想方法是（　　）
    A、数形结合B、代入
    C、换元D、归纳

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