观察、分析下面两个例题的计算方法：
例1计算：（1--）÷（-）+（-2）÷
解：原式=（1--）×（-）+（-2）÷①
=×（-）+（-）×（-）+（）×（-）+（-2）×②
=-2+1+-=-3
例2计算：-1-[1-（1-0.5×）]×[2-（-3）²]
解：原式=-1-[1-（1-）]×（2-9） ③
=-1-（1-1+）×（2-9） ④
=-1-×（-7）=-1+=．
请回答以下问题：
（1）有理数的混合运算，运算顺序是如何规定的？
（2）例1中，步骤①到②，比先算括号里的简便吗？用的什么方法？
（3）例2中，步骤③到④，比先算括号里的简便吗？用的什么方法？
（4）学完“有理数”这一章后，你增长了哪些知识和能力？

有一张厚度是0.1mm的纸，将它对折1次后，厚度是2×0.1mm，那么
（1）对折2次后，厚度是mm    
（2）对折4次后，厚度是mm     
（3）若一层楼高约为3m，则把纸对折15次后，其厚度与一层楼相比，哪个高？为什么？（写出计算分析过程）

24、探究应用
（1）计算：①（a-2）（a²+2a+4）②（2x-y）（4x²+2xy+y²）；
（2）上面的整式乘法计算结果很简洁，你能发现一个新的乘法公式：（请用含a．b的字母表示）；
（3）下列各式能用你发现的乘法公式计算的是（C）
A、（a-3）（a²-3a+9）B、（2m-n）（2m²+2mn+n²）
C、（4-x）（16+4x+x²）D、（m-n）（m²+2mn+n²）；
（4）直接用公式写出计算结果：
（3x-2y）（9x²+6xy+4y²）=．
（2m-3）（4m²++9）=．

（2013•葫芦岛）某校要求340名学生进行社会调查，每人须完成3-6份报告．调查结束后随机抽查了20名学生每人完成报告的份数，并分为四类，A：3份；B：4份；C：5份；D：6份．将各类的人数绘制成扇形图（如图1）和条形图（如图2），经确认扇形图是正确的，而条形图尚有一处错误．

回答问题：
（1）写出条形图中存在的错误，并说明理由；
（2）写出这20名学生每人完成报告份数的众数、中位数；
（3）在求这20名学生每人完成报告份数的平均数时，小静是这样分析的：
第一步求平均数的公式是

.

x

=

x1+x2+…+xn

n

；
第二步在该问题中，n=4，x₁=3，x₂=4，x₃=5，x₄=6；
第三步：

.

x

=

3+4+5+6

4

=4.5（份）
①小静的分析是从哪一步开始出现错误的？
②请你帮她计算出正确的平均数，并估计这340名学生共完成报告多少份．

下列各式中，不能应用乘法公式计算的是（　　）