(二)实例讲解 1.教师提出问题1(例1):把命题“三个角都相等的三角形是等边三角形改写成“如果........那么....... 的形式.并分别指出命题的题设和结论. 学生回答后.教师总结——青夏教育精英家教网—

(二)实例讲解 1.教师提出问题1(例1):把命题“三个角都相等的三角形是等边三角形改写成“如果........那么....... 的形式.并分别指出命题的题设和结论. 学生回答后.教师总结:这个命题可以写成“如果一个三角形的三个角都相等.那么这个三角形是等边三角形 .这个命题的题设是“一个三角形的三个角都相等 .结论是“这个三角形是等边三角形 . 2.教师提出问题2:把下列命题写成“如果......那么...... 的形式.并说出它们的条件和结论.再判断它是真命题.还是假命题. (1)对顶角相等, (2)如果a＞ b,b＞ c, 那么a=c, (3)菱形的四条边都相等, (4)全等三角形的面积相等. 学生小组交流后回答.学生回答后.教师给出答案. (1)条件:如果两个角是对顶角,结论:那么这两个角相等.这是真命题. (2)条件:如果a＞ b,b＞ c,结论:那么a=c,这是假命题. (3)条件:如果一个四边形是菱形,结论:那么这个四边形的四条边相等.这是真命题. (4)条件:如果两个三角形全等,结论:那么它们的面积相等.这是真命题. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

某中学为促进课堂教学，提高教学质量，对九年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查．根据收回的问卷，学校绘制了如下图表，请你根据图表中提供的信息，解答下列问题．请把三个图表中的空缺部分都补充完整．

编号	教学方式	最喜欢的频数	频率
1	教师讲，学生听	20	0.10
2	教师提出问题，学生探索思考
3	学生自行阅读教材，独立思考	30
4	分组讨论，解决问题		0.25

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23、某中学为促进课堂教学，提高教学质量，对九年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查．根据收回的问卷，学校绘制了如下图表，请你根据图表中提供的信息，解答下列问题．
（1）请把三个图表中的空缺部分都补充完整；
（2）你最喜欢以上哪一种教学方式或另外的教学方式，请提出你的建议，并简要说明理由（字数在20字以内）．

编号	教学方式	最喜欢的频数	频率
1	教师讲，学生听	20	0.10
2	教师提出问题，学生探索思考
3	学生自行阅读教材，独立思考	30
4	分组讨论，解决问题		0.25

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24、某中学为促进课堂教学，提高教学质量，对九年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查．根据收回的问卷，学校绘制了如下图表，请你根据图表中提供的信息，解答下列问题．
（1）请把三个图表中的空缺部分都补充完整；
（2）你最喜欢以上哪一种教学方式或另外的教学方式，请提出你的建议，并简要说明理由（字数在20字以内）．

编号	教学方式	最喜欢的频数	频率
1	教师讲，学生听	20	0.10
2	教师提出问题，学生探索思考
3	学生自行阅读教材，独立思考	30
4	分组讨论，解决问题		0.25

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(本小题满分6分)
萧山在实施促进课堂教学，提高教学质量，某中学对九年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查．根据收回的问卷，学校绘制了如下图表，请你根据图表中提供的信息，解答下列问题．
（1）请把三个图表中的空缺部分都补充完整；
（2）你最喜欢以上哪一种教学方式或另外的教学方式，请提出你的建议，并简要说明理由（字数在20字以内）．

编号	教学方式	最喜欢的频数	频率
1	教师讲，学生听	20	0.10
2	教师提出问题，学生探索思考
3	学生自行阅读教材，独立思考	30
4	分组讨论，解决问题		0.25

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(本小题满分6分)

萧山在实施促进课堂教学，提高教学质量，某中学对九年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查．根据收回的问卷，学校绘制了如下图表，请你根据图表中提供的信息，解答下列问题．

（1）请把三个图表中的空缺部分都补充完整；

（2）你最喜欢以上哪一种教学方式或另外的教学方式，请提出你的建议，并简要说明理由（字数在20字以内）．

编号	教学方式	最喜欢的频数	频率
1	教师讲，学生听	20	0.10
2	教师提出问题，学生探索思考
3	学生自行阅读教材，独立思考	30
4	分组讨论，解决问题		0.25

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