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    本节课的设计是以教学大纲和教材为依据.遵循因材施教的原则.坚持以学生为主体.充分发挥学生的主观能动性．教学过程中.注重学生探究能力的培养．还课堂给学生.让学生去亲身体验知识的产生过程.拓展学生的创造性思维．同时.注意加强对学生的启发和引导.鼓励培养学生们大胆猜想.小心求证的科学研究的思想． 本节课采用多媒体辅助教学.旨在呈现更直观的形象.提高学生的积极性和主动性.并提高课堂效率 ． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    通过本节课的学习，你有什么收获？

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    到定点O的距离为6cm的点的集合是以
    点O
    点O
    为圆心，
    6cm
    6cm
    为半径的圆．

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    如图，已知△ABC中，AB=AC=10厘米，BC=8厘米，点D为AB的中点．如果点P在线段BC上由B出发向C点运动，同时点Q在线段CA上由C点出发向A点运动．设运动时间为t秒．
    （1）若点P的速度3厘米/秒，用含t的式子表示第t秒时，BP=
    3t
    3t
    厘米，CP=
    （8-3t）
    （8-3t）
    厘米．
    （2）如果点P的速度是3厘米/秒，t为何值时，△BPD和△CPQ恰好是以点B和C为对应点的全等三角形全等？
    （3）如果点P比点Q的运动速度每秒快1厘米，t为何值时，△BPD和△CPQ恰好都是以∠B、∠C为顶角的等腰三角形．

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