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    2．经历两个三角形相似的探索过程.体验用类比.实验操作.分析归纳得出数学结论的过程,通过画图.度量等操作.培养学生获得数学猜想的经验.激发学生探索知识的兴趣.体验数学活动充满着探索性和创造性． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    21、根据两个三角形相似的判定方法，请你探究两个直角三角形相似的判定方法，并用文字或结合图形用数学符号表述出来，不要求证明，雷同的方法请只写一种．

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    精英家教网如图的网格中有一个△ABC，试画一个与△ABC大小不同的△A′B′C′，使∠A′=∠A，∠B′=∠B．比较△ABC和△A′B′C′，∠C与∠C′的关系是
     
    ，对应边的比
    AB
    A′B′
    ，
    AC
    A′C′
    ，
    BC
    B′C′
    的关系是
     
    ，这两个三角形的关系是
     
    ．由此我们得到判断两个三角形相似的一个较为简便的方法：
     
    对应相等的两个三角形相似．

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    在Rt△ABC和Rt△DEF中，∠C=∠F=90°，下列条件中不能判定这两个三角形相似的是（　　）

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    在ΔABC和ΔA′B′C′中，∠B=∠B′，下列条件不能判断这两个三角形相似的是（    ）
    A．∠A=∠C′B．∠A=∠A′C．D．

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    在ΔABC和ΔA′B′C′中，∠B=∠B′，下列条件不能判断这两个三角形相似的是（     ）

    (A)∠A=∠C′     (B)∠A=∠A′     (C)     (D)

     

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