选做题:教材第51页习题6. 1的第8.10.11.12题 [教学反思] 以探索活动贯穿整个课堂教学是本教学设计的一个特点.从探索各个象限内点的坐标的符号到探索同一个图形在不同的平面直角坐标系中坐标的变化.以及选择平面直角坐标系.都体现了学生的主体探究意识.在此基础上又进一步探究特殊点和它们的坐标之间的关系.这样安排的另一个目的也是为了开阔学生的思路和视野.由于本节课是建立在上一节课的基础之上的.因此在教学设计中也注意了教师的讲解与学生的自主学习之间的关系.使教师的讲解恰当.到位.有效.第三个特点是紧紧抓住了教材的重点.即在教学设计上始终突出点的位置与点的坐标之间的一一对应的关系. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

11、选做题:你能用SSS来解释三角形的稳定性吗?

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选做题:你能用SSS来解释三角形的稳定性吗?

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选做题[从下面两题中任选一题,如果做了两题的,只按第 (Ⅰ)题评分]
(Ⅰ)a≠0时,若a*b=ab,则(-1)*[(-1)2009]=
 
.
(Ⅱ)按照下面所示的操作步骤,若输入x的值为-2,则输出的值为
 
.
输入x→平方→乘以3→减去5→输出.

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选做题(从下面两题中任选一题,如果做了两题的,只按第(1)题评分)
(1)用计算器计算:
5
•
11
-
6
=
 
.(结果保留三个有效数字)
(2)计算:sin30°•cos30°-cot30°=
 
(结果保留根号).

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选做题(从下面两题中只选做一题,如果做了两题的,只按第(1)题评分).
(1)使式子
1
x-2
有意义的x取值范围是
 
.
(2)用计算器计算:
10
+
5
≈
 
.(结果保留三个有效数字)

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