(-)明确目标 本节课重点是掌握幂的乘方运算性质并能进行较灵活的应用 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

下列结论正确的是


  1. A.
    幂的乘方,指数不变,底数相乘
  2. B.
    幂的乘方,底数不变,指数相加
  3. C.
    a的m次幂的n次方等于a的m+n次幂
  4. D.
    a的m次幂的n次方等于a的mn次幂

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学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示.某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x(分钟)的变化图象如图.上课开始时注意力指数为30,第2分钟时注意力指数为40,前10分钟内注意力指数y是时间x的一次函数.10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数.
(1)当0≤x≤10时,求y关于x的函数关系式;
(2)当10≤x≤40时,求y关于x的函数关系式;
(3)如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50,为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟?

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学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示.某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x(分钟)的变化图象如图.上课开始时注意力指数为30,第2分钟时注意力指数为40,前10分钟内注意力指数y是时间x的一次函数.10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数.
(1)当0≤x≤10时,求y关于x的函数关系式;
(2)当10≤x≤40时,求y关于x的函数关系式;
(3)如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50,为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟?

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11、一节课45分钟,钟表的时针转过的角度是
22.5°
.

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2、一节课45分钟,在这一节课分针所转过的角度是(  )

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同步练习册答案