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    会借助二元一次方程组解决简单的实际问题.再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用 2通过应用题学习进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系.体会代数方法的优越性 3体会列方程组比列一元一次方程容易 重点 通过实践与探索.运用二元一次方程组解决有关配套与设计的应用题 活动1 探究用二元一次方程组解决实际问题 (先独立分析问题中的数量关系.列出方程组.得出问题的解答.然后再互相交流与评价) 据统计资料.甲.乙两种作物的单位面积产量的比是1∶1.5.现要把一块长200m.宽100m的长方形土地.分为两块小长方形土地.分别种植这两种作物.怎样划分这块土地.使甲.乙两种作物的总产量的比是3∶4? ⑴“甲.乙两种作物的单位面积产量比是1∶1.5 是什么意思? ⑵“甲.乙两种作物的总产量比为3∶4 是什么意思? ⑶本题中有哪些等量关系? ⑷如下图.一种种植方案为:甲.乙两种作物的种植区域分别为长方形AEFD和BCFE. 此时设AE＝xm.BE＝ym.根据问题中涉及长度.产量的数量关系.列方程组 解这个方程组.得 过长方形土地的长边上离一端约 处.把这块土地分为两块长方形土地.较大的一块土地种 种作物.较小的一块土地种 种作物. ⑸你还能设计其他种植方案吗?试试看. 活动2 练一练(先独立思考.后小组交流) 某农场300名职工耕种51公顷土地.计划种植水稻.棉花和蔬菜.已知种植植物每公顷所需的劳动力人数及投入的设备资金如下表: 农作物品种 每公顷需劳动力 每公顷需投入资金 水稻 4人 1万元 棉花 8人 1万元 蔬菜 5人 2万元 已知该农场计划在设备投入67万元.应该怎样安排这三种作物的种植面积.才能使所有职工都有工作.而且投入的资金正好够用? 活动3 课堂作业 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    小颖家离学校1200米，其中有一段为上坡路，另一段为下坡路．她去学校共用了16分钟．假设小颖上坡路的平均速度是3千米/时，下坡路的平均速度是5千米/时．请你根据以上信息，就小颖行走的“路程”或“时间”，先提出一个用二元一次方程组解决的问题，并写出解答过程．

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    （2013•徐州模拟）学校组织学生乘汽车去自然保护区野营，前
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    路段为平路，其余路段为坡路．已知汽车在平路上行驶的速度为60km/h，在坡路上行驶的速度为30km/h，汽车从学校到自然保护区一共行驶了6.5h．请你根据以上信息，就该汽车行驶的“路程”或“时间”，提出一个用二元一次方程组解决的问题，并写出解题过程．
    问：
    汽车在平路和上坡路上各用了多少时间？
    汽车在平路和上坡路上各用了多少时间？
    ．

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    一辆汽车从A地驶往B地，前
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    路段为普通公路，其余路段为高速公路．已知汽车在普通公路上行驶的速度为60km/h，在高速公路上行驶的速度为100km/h，汽车从A地到B地一共行驶了2.2h．
    请你根据以上信息，就该汽车行驶的“路程”或“时间”，提出一个用二元一次方程组解决的问题，并写出解答过程．

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    某班计划组队参加学校篮球赛，为给5名主动力队员和替补队员准备服装，班委会决定在班内集资解决：主力队员每人交5元，替补队员每人交10元，其他同学每人交3元．这样全班共集资217元且非队员集资款额比队员集资款额多107元．由这些信息，请你提出一个可以用二元一次方程组解决的问题，并给予解答．

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    利用二元一次方程组解决问题：
    截至2009年4月30日，全国共接收国内外社会各界捐赠汶川地震抗震救灾款物合计767.12亿元人民币．为纪念四川汶川5.12大地震一周年，我校积极组织捐款支援灾区重建，初一（2）班64名同学共捐款683元，捐款情况如下表所示．表中捐款5元和10元的人数不小心被墨水污染已看不清楚，请你帮助确定表中看不清楚的数据，并说明理由．
    捐款（元） 2 5 10 20
    人数（人） 4 精英家教网 精英家教网 20

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