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    3．教学疑点:学生不易理解为什么要用方差去描述一组数据的波动大小.为什么不可以用各数据与其平均数的差的来和来衡量这组数据的波动大小呢?为什么对各数据与其平均数的差不取其绝对值.而将其平方呢?对这些问题教师在剖析方差定义时要讲清楚. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在描述某个物体时，我们为什么要用从正面、左面、上面看到的平面图形来表示它呢？

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    在描述某个物体时，我们为什么要用从正面、左面、上面看到的平面图形来表示它呢？

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    体育课上，九年级2名学生各练习10次立定跳远，要判断哪一名学生的成绩比较稳定，通常需要比较这两名学生立定跳远成绩的


    1. A.
      方差
    2. B.
      平均数
    3. C.
      中位数
    4. D.
      众数

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    在体育课上，九年级2名学生各练习10次立定跳远，要判断哪一名学生的成绩比较稳定，通常需要比较这2名学生立定跳远成绩的


    1. A.
      方差
    2. B.
      平均数
    3. C.
      频率分布
    4. D.
      众数

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    在体育课上，九年级两名学生各练习10次立定跳远，要判断哪一名学生的成绩比较稳定，通常需要比较这两名学生立定跳远成绩的
    [     ]
    A.方差
    B.平均数
    C.频率分布
    D.众数

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