补充习题 第二课时 回顾与思考(二) 教学目标 使学生掌握直角三角形的边与边.角与角.边与角的关系.能应用这些关系解决相关的问题.进一步培养学生应用知识解决问题的能力. 教学过程 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网连接边长为1的正方形对边中点,可将一个正方形分成2个大小相同的长方形,选右边的长方形进行第二次操作,又可将这个长方形分成2个更小的正方形…重复这样的操作,经过仔细地观察与思考,猜想
1
2
+(
1
2
)2+(
1
2
)3+…+(
1
2
)n-1+(
1
2
)n
的值等于(  )
A、1
B、(
1
2
)n
C、1-(
1
2
)n-1
D、1-(
1
2
)n

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如图,大圆内有n个圆心都在大圆直径上的小圆,从左到右,大圆和第一个小圆内切,第一个小圆与第二个小圆外切,第二个小圆与第三个小圆处切,…依此类推,第n个小圆与大圆内切.若大圆半径为1,则这n个小圆的周长和为(  )

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探究与思考:
①现定义某种运算“*”,对任意两个有理数a、b,有a*b=ab,如(-3)*2=(-3)2=9.
试计算:(-
1
2
)*2
=
1
4
1
4
,(-1)*(2*3)=
1
1
.
②现有若干个数,第1个数记为a1,第二个数记为a2,第三个数记为a3…,第n个数记为an,若a1=-
1
2
,从第二个数起,每个数都等于“1与它前面的那个数的差的倒数.”
(1)试计算a2=
2
3
2
3
,a3=
3
3
,a4=
-
1
2
-
1
2
.
(2)根据以上结果,请你写出a2011=
-
1
2
-
1
2
,a2012=
2
3
2
3
.

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2、我们做一个拼图游戏:用等腰直角三角形拼正方形.请按下面规则与程序操作:
第一次:将两个全等的等腰直角三角形拼成一个正方形;
第二次:在前一个正方形的四条边上再拼上四个全等的等腰直角三角形(等腰直角三角形的斜边与正方形的边长相等),形成一个新的正方形;以后每次都重复第二次的操作
(1)请你在第一次拼成的正方形的基础上,画出第二次和第三次拼成的正方形图形;
(2)若第一次拼成的正方形的边长为a,请你根据操作过程中的观察与思考填写下表:

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精英家教网如图所示,平地上一棵树高为6米,两次观察地面上的影子,第一次是当阳光与地面成60°时,第二次是阳光与地面成30°时,第二次观察到的影子比第一次长(  )
A、6
3
-3
B、4
3
C、6
3
D、3-2
3

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同步练习册答案