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    各小组介绍各自实践活动． 学生通过活动过程介绍.一方面展现了自己的能力.培养了学生的自信心.另一方面.加深了学生之间的相互了解.便于相互学习． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2013•宜昌）读书决定一个人的休养和品位，在“文明湖北．美丽宜昌”读书活动中，某学习小组开展综合实践活动，随机调查了该校部分学生的课外阅读情况，绘制了平均每人每天课外阅读时间统计图．

    （1）补全扇形统计图中横线上缺失的数据；
    （2）被调查学生中，每天课外阅读时间为60分钟左右的有20人，求被调查的学生总人数；
    （3）请你通过计算估计该校学生平均每人每天课外阅读的时间．

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    读书决定一个人的休养和品位，在“文明湖北．美丽宜昌”读书活动中，某学习小组开展综合实践活动，随机调查了该校部分学生的课外阅读情况，绘制了平均每人每天课外阅读时间统计图．

    （1）补全扇形统计图中横线上缺失的数据；

    （2）被调查学生中，每天课外阅读时间为60分钟左右的有20人，求被调查的学生总人数；

    （3）请你通过计算估计该校学生平均每人每天课外阅读的时间．

     

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    读书决定一个人的休养和品位，在“文明湖北．美丽宜昌”读书活动中，某学习小组开展综合实践活动，随机调查了该校部分学生的课外阅读情况，绘制了平均每人每天课外阅读时间统计图．

    （1）补全扇形统计图中横线上缺失的数据；

    （2）被调查学生中，每天课外阅读时间为60分钟左右的有20人，求被调查的学生总人数；

    （3）请你通过计算估计该校学生平均每人每天课外阅读的时间．

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    读书决定一个人的休养和品位，在“文明湖北．美丽宜昌”读书活动中，某学习小组开展综合实践活动，随机调查了该校部分学生的课外阅读情况，绘制了平均每人每天课外阅读时间统计图．

    （1）补全扇形统计图中横线上缺失的数据；
    （2）被调查学生中，每天课外阅读时间为60分钟左右的有20人，求被调查的学生总人数；
    （3）请你通过计算估计该校学生平均每人每天课外阅读的时间．

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    读书决定一个人的休养和品位，在“文明湖北．美丽宜昌”读书活动中，某学习小组开展综合实践活动，随机调查了该校部分学生的课外阅读情况，绘制了平均每人每天课外阅读时间统计图．

    （1）补全扇形统计图中横线上缺失的数据；
    （2）被调查学生中，每天课外阅读时间为60分钟左右的有20人，求被调查的学生总人数；
    （3）请你通过计算估计该校学生平均每人每天课外阅读的时间．

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