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    1．分层次听演唱.分小组朗读评议.听完一个层次就先让学生按小组自由体味朗读.后由小组决议朗读方式进行朗读(可选代表读.齐读.分合式读--).再由其他小组同学评议其优缺点. 【查看更多】

     

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