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    教师有选择地写出这一步骤的板书 ▲设计此项步骤的目的:1.通过朗读.整体感知课文内容.弄清全文的思路.2.培养学生筛选信息.概括知识的能力. 步骤二:真挚.深沉.热烈的情感贯穿全文始终.字里行间充满了强烈的忧患意识.思考:课文为什么具有整撼人心.振聋发聩的力量? 学生可自主思考.也可分组讨论.教师通过点拔.启发.让学生明确:对比.拟人.排比手法的巧妙运用.强化了感情色彩.也体现了报告文学的形象性.抒情性的特点. ▲设计此项步骤的目的:1.学习课文巧妙运用对比.拟人.排比手法的运用.强化感情色彩.2.品味报告文学语言形象性.抒情性的特点. 步骤三:探究生态环境破坏的深层原因.从中吸取的经验教训.培养知识迁移的能力. 【查看更多】

     

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