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    第一层:分析中国教育不重视格物致知的社会根源.举例王阳明的格物是格已.这种观点不能适用于现在的世界. 第二层:分析实验精神在科学上的重要性. 第三层:分析在这种文化背景下中国学生的现状c以“我 举例. 【查看更多】

     

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