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    (三)品味语言. 本诗有两个突出的语言特色.一是用词生动.形象鲜明,二是结构严谨.层次井然.重点让学生品味诗歌中的精彩用词与语音节奏随情感变化有致变化的特征. 询问学生:“这首诗你们至少读了两遍了.在语言上有什么感觉呢?里面有哪些字词使你特别留意的?为什么? 学生分组讨论.再让代表发表观点.教师相机点拨.提点完毕后.全体朗读一遍诗歌. 【查看更多】

     

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