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    (六)听说训练 通过对第一段桃花美景的描写.让学生明确此段所使用的描写方法.再结合以前所学过的描写方法.学写(说)一段话.这一环节主要是为了读写结合.让学生有迁移能力.从而体现素质教育的要求.为此.我设计如下: 1.选两则材料.用投影仪显示出来.教师分析其描写方法. 2．学生根据上面的提示学写(说)一段话. 【查看更多】

     

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