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    师:好.下面我们就共同进入朗读品味阶段.请同学们有感情的将自己喜爱的段落朗读一遍.交流一下. 生:我喜欢的是课文的第七自然段. 师:哪位同学愿为这位同学的朗读来打个分.点评一下. 生:我认为可以打75分.她朗读的感情很充沛.很投入.但她读快了.不够流畅.也没有读出重音. 师:你的点评很到位.抓住了重点.可否把你喜爱的那一段来读一下? 生:我喜爱的也是这一段.(生读.注意了重音.停顿.很有感情)(赢得了全班同学热烈的掌声) 师:朗读得非常好.还有哪一位同学来读? 生1:我读的8至13自然段.我觉得这组排比段写得很有气势. 生2:我给她的朗读打85分.因为我觉得她的朗读段与段之间的停顿时间短了点.还有“容不得束缚.容不得羁绊.容不得闭塞 和“是挣脱了--的那么一股劲 的句子朗读的时候激情不够.声音应逐渐升高. 师:好的.你有没有勇气来示范一下? (生读.读完全场热烈的鼓掌) 师:很好.你的点评一下子就把握住了问题的关键.非常中肯.读得也非常投入.最后再请一位同学来读一下. 生:我读的是23至27自然段.我喜欢这里写的变幻的舞姿的美.(生读.赢得学生热烈的掌声) 生:我给她打90分.因为她声音响亮.流畅.感情充沛.读出了安塞腰鼓的力量美. 师:为什么不打满分呢? 生1: 因为还要努力.还有进步的空间嘛. 生2:我给她打70分.因为我觉得朗读不是靠声音来取胜的.真正好的朗读要走进文本.了解作者的写作意图.把握文章的主旨才能读好.刚才她的朗读声调一直很高.很激昂.但没有读出抑扬顿挫来.表现不出安塞腰鼓的变幻多姿的美.(师带头鼓掌.大家给予热烈的掌声) 师:你的点评太精彩了.是啊.只有走进文本.把握文章主旨.了解作者的写作意图.才是读好文章的关键.谢谢你的点睛一评.下面请你们根据自己对课文的理解.将自己喜欢的段落大声的朗读出来.再一次体会安塞腰鼓的壮美. 【查看更多】

     

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