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    (二)分组讨论课文内容 预设问题: 1.课文开头写“我们这些孩子.什么都觉得新鲜.常常又什么都不觉满足 .而结尾却说“大家都觉得满足了 .这是为什么? 明确: 不满足--在孩子的眼睛里.世界上的万事万物都是那么新鲜好玩.发生的任何现象他都充满了好奇.他的心里有无数个为什么.总想打破沙锅问到底.所以对孩子来说.他们总是“不觉满足 的. (启发:孩子们做了哪些事情或经历了什么后.最后得到满足呢?) 满足--孩子们在寻月的过程中得到了满足 在屋中的穿衣镜上看到了月亮.没多久.月亮在镜上消失了.孩子们很失望, 孩子们跑到院子里寻找月亮.“满院子的白光 “玉玉的.银银的 月亮“明显大多了.也圆多了 .每个人都说月亮是属于自己的, 寻月寻出了院门.在沙滩上.在每个人的眼睛里找到了月亮.他们陶醉在月色中.而且明白了月亮是属于每个人的. 教师小结:在寻月的过程中.孩子们沐浴在皎洁的月光下.既欣赏到美丽的月色.又表达了纯真的愿望--美好的事物人人都享有.寻月的过程就是孩子们追求美的过程. 2.“月亮是个好 .妹妹说的这句话如何理解? 明确:“好 就是指美好的东西--月亮那么美丽和纯洁.给每个人都带来美的享受. (教师点拨:好是什么?月亮的好体现在哪里?) 3.理解“我突然觉得.我们有了月亮.那无边无际的天空也是我们的了.那月亮不是我们按在天空上的印章吗? 明确:一轮圆月衬着无边无际的天空.像一枚小小的印章盖在书本上.既然月亮属于我们每一个人的.那无垠的天空也是属于我们的了. 教师小结:月亮是美的.天空也是美的.无边无际的天空象征着世间所有美好的事物.我们每个人都可以寻找到生活中的美.对美的追求.应该是人生的座右铭.对于你们是如此.对于我们每个人都是如此. 【查看更多】

     

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