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    教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 复习导入.白杨树是一种怎样的树.作者为什么要热情的赞美它? 回忆.思考 2 组织交流评价 发表见解 3 问题设计:作者除了通过外在形象.内在精神直接写出白杨树的不平凡.还通过什么方法来突出白杨树的不平凡?这样写有什么好处? 圈点勾画.思考 4 在学生回答的基础上引导学生明确课文开头描写黄土高原以及结尾对楠木描写的作用.并引导学生不仅关注段与段之间的对比烘托.还要注意段落内部的对比.点出欲扬先抑的写作手法. 进一步巩固对比烘托对表现主旨的作用.初步了解欲扬先抑的写作手法. 【查看更多】

     

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