One day, a middle school teacher comes into the classroom and says to his students, “Today I want you to write about yesterday’s football match. I'm going to take your exercise books home with me. Now please begin.”

The students all take out their pens and exercise books and begin to write. A boy called Tom thinks hard（努力）. But he doesn't write down a word. Five minutes later, he finishes（完成）. He stands up and looks at the teacher. The teacher asks, “What is the matter, Tom?” “I have finished, sir.” says the boy. “Well, give me your book.” The boy goes to the teacher and hands in (交)his exercise book. The teacher opens it and reads, “Rain, no match. ”

1.The teacher asks the students to            .

A. read the text                                            B. write about a match

C. do their homework                                   D. have a lesson

2.The teacher is going to read the students' exercise books     .

A. in class     B. at home                  C. at school      D. in classroom

 3.Five minutes later, he __________           .

A. writes down many things                B. writes down "Rain, no match"

C. writes a word                                    D. doesn't write down a word

4.Tom is           to hand in the exercise book.

A. the third（第三）   B. the last（最后）     

C. the first（第一）D. the second（第二）

5.Tom writes          about the match.

A. nothing            B. a lot                C. lots of things     D. Much

 

阅读短文，并按要求完成1—5题。

Failure is what often happens. It is everywhere in our life. Students may fail in exams, scientists may fail in their research work, and players may fail in competitions. Although failure happens to everyone, different people’s attitudes(态度) towards failure are different.

Some people don’t think that their failure is an important thing at all. So they pay no attention to it. As a result, they will have the (A)      failure later. Some people think they themselves are fools and lose their hearts in everything after they get a failure. Then they(B)      their time and energy on useless things. At last, they may really be fools as they have thought.

（C）Other people are quite different from these two kinds of people mentioned above. Instead of being hopeless and lost, they draw a lesson from every failure and become more experienced. They will be successful after hard work in the end. So we should draw a lesson from every failure and become more experienced.

1题为判断正误，2补全句子，3翻译成汉语，4为回答问题；5找主题句。

1.Failure happens to everyone. (    )

2.在( A )、(B)处的横线上分别填上一个单词（A）        （B）           

3.将(C)处句子译成汉语：

    _______      _____________      ______________________________.

4.Why do some people pay no attention to their failure?

                                    ________________________      .

5.请找出第三段的主题句，写在横线上__________________________________________.

 

阅读下面的文言文，完成小题
李商隐传
李商隐字义山，怀州河内人。商隐幼能为文，令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠，楚以其少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士第，释褐秘书省校书郎，调补弘农尉。会昌二年，又以书判拔萃。王茂元镇河阳。辟为掌书记，得侍御史。茂元爱其才，以子妻之。茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨。商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中初，白敏中执政，令狐在内署，共排李德裕逐之。亚坐德裕党，亦贬循州刺史。商隐随亚在岭表累载。三年入朝，京兆尹卢弘正奏署椽曹，令典片戈奏，明年令狐作相，商隐屡启陈情，不之省。弘政镇徐州，又从为掌书记。府罢入朝，复以文章干，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官，检校工部郎中。大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。
商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞，与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄，名宦不进，坎壈终身。弟义叟，亦以进士擢第，累为宾佐。商隐有表状集四十卷。
【小题1】下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．以所业文干之干：求取

B．令与诸子游游：结交

C．商隐随亚在岭表累载累：多

D．为当涂者所薄当涂：糊涂

【小题2】下列各项中，加线词的意义和用法相同的一组是

A．楚以其少俊勿以善小而不为

B．未几病卒信臣精卒陈利兵而谁何

C．而俱无持操吾尝跂而望矣

D．为当涂者所薄化为狼与豺

【小题3】以下各组句子中，全都表明李商隐仕途不如意的一组是
①调补弘农尉       ②又以书判拔萃     ③久之不调
④亦贬循州刺史     ⑤累为宾佐         ⑥商隐屡启陈情

A．①②④	B．③④⑤
C．③④⑥	D．②③⑤

【小题4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．李商隐受惠于令狐楚，却娶了王茂元的女儿，故而陷入党争之中，仕途坎坷就在所难免了。

B．李商隐先后在天平、汴州、长安、弘农、岭南、徐州一带为官，一生郁郁不得志。

C．令狐楚父子先前与李商隐关系十分友好，后来鄙薄李商隐的为人，不愿意举荐他为官。

D．李商隐在诗歌和散文创作方面都有成就，但在文思方面，却不及温庭筠的清雅秀丽。

【小题5】把第三题文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。（3分）
（2）时令狐楚已卒，子为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无行。（3分）
（3）大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。（4分）

阅读下面的文字，完成小题（25分）
乡村铁质
刘向民
①乡村是我永远的家园。在我全部的生活中，乡村是最重要的。
②虽然走进了城市，不可能与土地日日肌肤相亲，但我始终以农民的眼光审视乡村。乡村是城市的依托，没有乡村也就没有城市的存在，乡村是城市的母体，城市是乡村的延伸和延续。乡村是狗吠鸡鸣牛哞，是薄薄的晨雾和袅袅的炊烟，一条静静地流淌的小河，茂密的小草尖上晶莹的露珠闪耀着太阳的光彩。乡村的早晨是清新和鲜明的。
③走进田野，就走进了自我。一株株茂盛的高粱、谷子或者玉米，就是我们的兄长。闪着光芒的锄探进植物的根部，根系蔓延，锄的铁质意念就通过异常发达的根系蔓延了整个土地，广阔的原野处处闪耀着铁质的浑厚和沉重，所以我们收获的每一粒粮食、每一季粮食都包含着铁质。铁质沿着血管流动，扎根于我们的每一处神经，我们的脊梁才如此坚挺。
④粮食的存在，使乡村有了存在的充分理由。一茬一茬的庄稼，一茬一茬的人生，在乡村的蓝天下格外亮丽。已经死去多年的大树仍然直直地挺立，黑枯的树干直指青天，乡村中许多的构思和想象缘自树干的启迪。镰刀闪着铁质的锋利，农民的梦想始终与庄稼有关，一头牛与一架犁在土地深处探寻，浑黄或者黝黑的土壤蕴涵着无穷的力量，只要播下种子，幻想就无可阻挡地蓬勃起来了。土地时刻迸发着铁质的响声。
⑤土地养育了庄稼，也养育了整个乡村。乡人们的性格和作为，任何时候都充满着铁质，欢喜时会无所顾忌地畅心大笑，发怒时会打上一架，或者跑到村街上不明不白地骂上一场，悲哀时会痛痛快快淋漓尽致地大哭一场，然后又执著地走进田野，走进劳作，一切都毫无遮遮掩掩。嫉恶如仇，旗帜鲜明，高昂的气概和高亢的声音比得过任何烦琐深奥的说教。他们不怕风，不怕雨，不怕雷鸣；他们饮风露餐，吃得下千般苦，受得住万般罪，他们常说“没有吃不了的苦，没有受不了的罪”。年景的丰歉和日子的辛苦都是岁月的点缀，他们从不怨天尤人，总是日出而作，日落而息。沿着太阳的方向走进田野，走进庄稼地里，走进乡村深处的每一个细节，使乡村的每一刻都充充实实和铿锵有声。哪怕只是一声劳动的号子，也如雷鸣一般响亮；哪怕只是向前迈出一步，也如山一般稳重；哪怕只是一个耕或者种的手势，也都是乡村的经典动作。乡村，处处铁质，铁质处处。
⑥乡村是农民的部落。城里人已经厌烦的事情，乡村还在喜欢或者也早已厌烦，喜欢的是一种没有丢失的乡村质朴，厌烦的是曾经生活在乡村里的城里人的矫作。城里人始终也在吃着乡村的粮食，但缺少了乡村的铁质。铁质似乎已被城里人丢失殆尽。我们是否要寻找乡村的铁质，使乡村铁质在城市里闪烁，应该是我们思考的问题。
⑦乡村是我们生存的依托，也是城市生活的依据，没有了乡村就没有城市。是否有人为城市一天天侵占乡村沾沾自喜呢?如果缺少了乡村，缺少了乡村铁质，我们将会更加颓废，城市也将因此而变的莫名其妙地失去方向。因此，不论生活在乡村还是城市里的人们，都不能忘记永远的乡村铁质，它是我们永远的支撑，我们永远的方向。
【小题1】下列对散文的分析，不正确的两项是(5分) （　　）（　　）

A．文章开篇作者说：“乡村是我永远的家园。在我全部的生活中，乡村是最重要的。”这一行文的好处是开门见山，直接抒发了作者对乡村的热爱之情。

B．在第三段作者运用比喻的手法把高粱、谷子、玉米等农作物比作了自己的兄弟，细致入微地描写了它们正在健康成长的模样。

C．第五段作者运用排比修辞，使文章的行文充满气势，生动地写出了在充满铁质的乡村中生活的农人们旺盛的生命力和他们坚强、直率、质朴的性格。

D．作者用饱含深情的笔墨，描绘了乡村生活的图景以及在乡村中生活着的人们，凸显了乡村“处处铁质，铁质处处”的风貌。

E．乡村是“我”永远的家园，“我”的根在乡村；城市是宁静美好乡村的对立面，让人厌恶，文章处处都有“我”对城市和城市文明的批判。
【小题2】结合全文谈谈乡村具有怎样的意义？作者在行文中着重描写了乡村的土地，有怎样的目的？(6分)
【小题3】谈谈你对文中划线句的理解。(6分)
①只要播下种子，幻想就无可阻挡地蓬勃起来了。（3分）
②走进乡村深处的每一个细节,使乡村的每一刻都充充实实和铿锵有声。(3分)  
【小题4】文章的最后一段有什么作用？文章中的“铁质”具有其特殊的象征意义，根据你对文章的品读，谈谈对“铁质”象征意义的理解。(8分)