如: thousand. 让学生反复练习. 3. 数词读写比赛. 4. 四人小组用阿拉伯数字写出20个数词.请一位同学做评委,掌握好其他三人读完数字所需的时间, 评出获胜者. 教师在幻灯片上出示一系列数词, 各小组评出的获胜者在班级进行决赛,评出速读冠军. 5. 教师在幻灯片上出示一系列数词, 全体学生用英语写出数词, 看谁写得又快有准确. 6.听录音.找数词 教师放第二部分的录音.学生找出对话中出现的数词. 找三位同学回答所听到的数词.其他学生齐读数词.然后随录 音模仿. 教师讲解距离的表达方法: How far is it from your home to school? It’s two kilometres. How far is it from China to Canada? About eight thousand five hundred kilometres. 7.小组操练句型 教师给出关键词,学生两人一组进行练习. 1) Shijiazhuang Qinghuangdao 600 kilometres 2) home factory 5 kilometres 8.总结拓展 总结本课重点短语和句型. Lesson 4 How Can We Go to Beijing? 1.导入新课 教师播放一段飞机.公共汽车.火车的视频片断.播放同时教师介绍: An airplane is fast. A bus is slow. A train is faster than a bus but slower than an airplane. 2.听录音.学新词 教师出示飞机.公共汽车.火车的图片.学生边看图片.边听课本录音第一部分.掌握新词 airplane, fast. slow的读音. 3.讲解形容词的比较级 1) 教师出示自行车和公共汽车的图片.说:A bike is slower than a bus. A bus is faster than a bike. 2) 出示公共汽车和火车的图片.说:A bus is slower than a train. A train is faster than a bus. 教师讲解比较级的构成形式:A +is +形容词的比较级+than+ B. 3) 学生运用教师出示的交通工具图片进行模仿操练. 4.听.读. 说 教师提问:How can Li Ming go to Beijing? 学生听一遍录音后.找到问题的答案. 学生跟读录音两遍.两人小组进行练习. 5. let sb do sth 句型操练 Let’s go to Beijing by plane. Let’s sing a song. Let’s take a train. 6.唱歌. 教师讲解歌词.学生唱歌.巩固复习本课的重点句型. 7.总结拓展 总结本课重点短语和句型. 8.随堂测试 Lesson 5 Leaving and arriving 1.复习 请两组同学表演 Lesson 4 , Part2. 2.导入新课 教师:We have known Jenny and Danny will come to China. They will go on a trip to Beijing. Now I have some questions to ask you. Show flash cards, ask the students to answer the questions. 1) When do they leave Canada? 2 ) When do they arrive in China? 3)When do they leave for Beijing? 4)When do they arrive in Beijing? 3.听.读.说 教师放两遍第一部分的录音.学生找到问题的答案. 学生以两人为小组.问答幻灯片上的问题.教师要求学生正确运用介词in, on ,at. 4.介绍本课新内容 1)教师出示写信.购物.天安门广场.故宫的图片.教学词组:write home, go shopping, go to Tan’anmen Square, go to the Palace Museum. 2) 生以四人小组为单位.拿出课前准备好的台历.听录音.读单词.掌握星期名称Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 5.根据表格内容.谈论旅行计划. 教师:Suppose we will have a three-day holiday. Here’s what we want to do! Look at the plan of our trip. Day Activities Friday do homework watch TV Saturday go to the Great Wall go to the Palace Museum Sunday the Museum of Natural History go shopping 6.总结拓展 总结本课重点短语和句型. 7.随堂测试 Lesson 6 Li Ming Packs His Suitcase 1. 查作业.导入新课 教师预先向学生布置作业.让学生从家中带来一些水果. Ask some students: 1) How many apples do you have? 2) How many pears do you have? 3) How many oranges do you have? 2.教师讲解 How many + 可数名词复数+do you have? 教师出示服装类图片.利用图片上的服装.如:hat, sweater, gloves, coat, socks, trousers 进行操练. 教学新单词clothes, jacket. How many hats do you have? Two. How many coats do you have? One. How many jackets do you have? Three. 学生需注意:socks, trousers How many pairs of socks do you have? I have one pair of socks. 3.操练句型 A: How many apples do you have? B: I have three. A: How many pens do you have? B: One. A: You need more pens, too! 4.听.读.表演 教师放第一部分录音三遍.学生跟读录音.两人一组自由练习 对话.让三组学生到前面表演. 5.活动:打点行囊 四人小组为单位.模拟表演.要求旅行前准备食品.饮料和服装. 6.唱歌 教师总结归纳指示代词.this, that, these, those. 学生做动作.复习身体部位名称. 7.总结拓展 总结本课重点短语和句型. 8.随堂测试 Lesson 7 Buying Train Tickets 1.复习-----导入新课 让学生复习指示代词.教师出示火车站和一张火车票的图片.教学新词:train station, ticket. 学生练习:This is a train station. These are tickets. 2.听.读.表演 学生听第一部分的录音.跟读录音.然后两人一组表演.要求 学生动作表演到位. 3.教师讲解 教师讲解询问价格的日常用语. How much is the book? It’s 10 yuan. How much for a ticket from Shijiazhuang to Beijing? Forty yuan. 4.语法精讲----祈使句 1)教师做跑.跳的动作.学习表示动作的动词run, jump. 2)否定祈使句: Don’t run. Don’t jump on the train. 3) 肯定祈使句: Sit down, please. Stand up, please. 5.三人小组表演. 学生以三人小组为单位.表演课本第二部分.要求语言.表情.动作到位.师生评出最佳表演小组. 6.做游戏 将全班学生分成两大组.做如下游戏. Stand up Sit down and Show us one Look up Look down and Show us two Reach up Reach down and Show us three Jump up Jump down and Show us four Point up Point down and Show us five 7.总结拓展 总结本课重点短语和句型. 8.随堂测试 Lesson 8 What do you know? 1. 复习本单元的单词和词组 1)两个学生在前面做动作.其他学生看动作.猜单词 eat, talk, count, walk, jump, run, sing, stand, sit等.猜词组:go shopping, sit down, stand up. 2)英汉互译有关星期名称的单词 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday 3)介词填空练习 4)重点句型复习 3.读写数词比赛 4.能力展示 四人小组讨论如下问题.制成表格. 1)Can you say something about Beijing? 2)How can you go to Beijing? 3)What do you usually do before a trip? 5.总结拓展 学生总结本单元重点短语和句型. 6.随堂测试 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

完成句子

1. 七年级的学生经常练习做早操。

  The students in Grade 7 often     1      2     morning    3     .

2. 我住得离校不远,每天早上我步行花15分钟到校。

 I don’t live far from our school. It  4      me 15 minutes   5   get to school   6    

 7     every morning.

3.感谢你帮我学英语。

   Thank you     8        9     me   10    English?

4. lily上学总是迟到。

   Lily    11     always  12       13     school.

5. 他们在课外活动期间经常彼此聊天。

They often   14     with    15      16     during the    17      activities.

6.---让我带你参观一下我们的新学校。

   ---  Let   18          19    you     20    our new school.

   

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25目前在学生的日常学习中,抄袭作业是一种普遍现象。上周我们就此现象召开主题班会。班会课上,老师和学生就作业布置的目的、抄袭作业的原因以及可能带来的危害进行了热烈的讨论。请根据表格提供的信息,以“My opinion on copying others' Homework”为题谈谈自己对这一问题的认识和看法,可做适当的展开,开头已给出。(词数不少于80)

抄袭作业的原因
1,作业布置过多.学生做不完
2.部分作业太难,学生做不来
3.部分学生不愿思考或懒惰,更愿意将时间花在玩上
4. ………
作业布置的目的
1.让学生更好的了解所学的知识
2.让老师知晓哪些知识点学生没有掌握,帮助老师提高教学水平。
3. ………
个人对抄袭作业的看法
1.抄袭不对.违反校规。会让学生对功课更不感兴趣
2.要诚实,勤奋学习,有困难可请教老师和同学。
3.……
My opinion on copying others’ Homework
Last week, our class had a warm discussion on copying other's homework. Nowadays, copying others' homework is very common at school. Why do so many students like to copy homework? I think _______________________________________________
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书面表达 (满分10分)
假设你叫李俊,你的美国朋友David想要在中国结交更多的朋友。你通过电子邮件,把你的同学王明介绍给他。王明情况见下表:

性别

年龄
14
外貌
方脸,大眼睛,短发,高个子;
个性
很有幽默感,替朋友保守秘密,从不说他人坏话;
爱好
喜欢动物,在家养了一些宠物;
理想
当一名校长 (headmaster),让学生有更多的时间娱乐;
春节计划
到美国旅游,参观美国白宫。
 要求:1. 注意文章条理,语句通顺;2. 词数80左右,邮件的开头和结尾已给出,不
计入总词数。
Dear David,
How are you? I’m writing to introduce my classmate Wang Ming to you.
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I hope you can make friends with him as soon as possible. Maybe you can show him around your country at the Spring Festival.
Best wishes,
Yours,
Li Jun

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学校让学生参加义务劳动,以此作为教育学生的一种方法,这件事在学生中引起了强烈的反响。请你把下列不同意见整理成一篇80字左右的书面材料。

同意
不同意
1.多数学生是独生子女,不会做事。
2.学会做艰苦的工作。
3.学会理解和尊重清洁工人的劳动。
1.太脏,容易使学生生病。
2.不是学生应该做的事。
3.每天打扫教室就足够了。
注意:短文应包括列举的所有内容,可适当发挥,不要逐字翻译。
参考词汇: argument 争论   do voluntary labor 义务劳动  respect尊重
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目前在学生的日常学习中,抄袭作业已是一种普遍的现象。上周北海某中学就此现象召开了主题班会。班会上,老师和学生就作业布置的目的、抄袭作业的原因以及可能带来的危害进行了热烈的讨论。请你根据表格内容提供的信息,以“”为题谈谈自己对这一问题的看法和认识,可做适当的展开。开头已给出。(词数不少于80词)
 
抄袭作业的原因
1、作业布置过多,学生做不完;
2、部分作业太难,学生做不出;
3、部分学生不愿思考或太懒,更愿意将时间花在玩上;
4、……。
 
作业布置的目的
1、让学生更好地了解所学的知识;
2、让老师知晓哪些知识点学生没有掌握,帮助老师提高教学水平;
3、……。
个人对抄袭作
业的看法
1、抄袭不对,违反校规。会让学生对功课更不感兴趣;
2、要诚实,勤奋学习,有困难可请教老师和同学;
3、……。
Last week, our class had a warm discussion on copying others’ homework. Nowadays copying others’ homework is very common at school.. Why do so many students like to copy homework? I think _______________________________________________________________
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同步练习册答案