根据要求完成大作文。

  国家“发改委”最近向各行各业发出了节约能源的通知．学校号召同学们从自我做起。假设下面提供的图示是你想到应该做的，请你用英语表达出来，向同学们宣传。

注意：只选择三或四幅图作为写作内容．并提出两条关于节约能源的建议。

词数为60一80．短文开头已给出．不计入总词数。

  提示词(仅供参考)：reuse v.再利用

There are many ways for us to reduce(减少) waste. We can do something in our daily life.

根据对话内容从对话后方框内的七个选项中选择五个适当的选项补全对话，并将其字母代号填入答题卡中相应题号的横线上。（本大题共5小题, 每小题1分，共5分）

A. How is the weather there? B. Have you ever been there before? C. where did you go? D. How did you get there? E. Where would you like to go? F. How do you like Sydney? G. Did you have a good time?

A:  Hello, Zhang Li! Nice to meet you.
B:  Me, too! How are you?
A:  Fine, thanks.      1    ? I haven’t seen you for a long time.
B:  Oh, I went to Sydney with my parents. Sydney is the biggest city in Australia.
A:  Really?      2    ?
B:  No, I haven’t. It’s the first time for me to go there. 
A:  That’s great.      3    ? Is it too hot?
B:  No, Sydney is cool. Because it’s winter now.
A:       4    ?
B:  First by plane, then we went to Sydney by car.
A:       5    ?
B: Yes, we had a good time. By the way, I took many photos. Would you like to see them?
A:  That’s wonderful! Let’s go!

根据对话内容从对话后方框内的七个选项中选择五个适当的选项补全对话，并将其字母代号填入答题卡中相应题号的横线上。（本大题共5小题, 每小题1分，共5分）

A. How is the weather there? B. Have you ever been there before? C. where did you go? D. How did you get there? E. Where would you like to go? F. How do you like Sydney? G. Did you have a good time?

A:  Hello, Zhang Li! Nice to meet you.

B:  Me, too! How are you?

A:  Fine, thanks.      1    ? I haven’t seen you for a long time.

B:  Oh, I went to Sydney with my parents. Sydney is the biggest city in Australia.

A:  Really?      2    ?

B:  No, I haven’t. It’s the first time for me to go there. 

A:  That’s great.      3    ? Is it too hot?

B:  No, Sydney is cool. Because it’s winter now.

A:       4    ?

B:  First by plane, then we went to Sydney by car.

A:       5    ?

B: Yes, we had a good time. By the way, I took many photos. Would you like to see them?

A:  That’s wonderful! Let’s go!

 

(10分)据报道：2011年12月31日深圳宝安沙井39岁患者陈某某，被诊断为人感染高致病性禽流感（H5N1）而引发的多脏器衰竭而死亡。禽流感再一次又引起了人们的高度关注。右图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B、C为有关的物质或结构。请据图回答问题：

（1）物质B的化学本质是 ______________。
（2）物质A为____________，是由效应T细胞分泌，又能诱导生成更多的效应_________ 细胞，这是一种____________调节机制。  
（3）效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的_____________，并使其通透性、渗透压发生改变，最终___________，释放出病毒与抗体结合，使病毒失去_________________________宿主细胞的能力。
（4）T细胞由__________分化而来,成熟于______________，并随血液和淋巴在体内流动。T细胞在人体免疫应答中除具有图示增殖分化的功能外，还能 ______________。

（10分）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：

（1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的_________功能。
（2）被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca^{2 +} , Ca^{2 +}促使细胞内的 H⁺以        的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于_____________（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。
（3） Ca^{2 +}还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起____酶催化 mRNA 的合成。
（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有__________。
（5）科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3—亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤 1 ：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤 2 ：给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组_______________________光照。
步骤 3 ：观察两组幼苗的________________，并测量___________的含量。
预测实验结果： ______________________________________________________。