[引言]上一章学习了神经调节.人体的正常代谢.各器官系统之间的协调.使人体成为一个统一整体并与外界环境相适应.这些都主要是通过神经系统的调节来实现的. 现在全体同学来做一个实验.大家可以通过神经系统来控制自己的呼吸快慢和深浅.是否可以自由控制.同学们体验之后答案是肯定的.但你是否可以通过神经系统的控制.使自己连续做深呼吸.你能连续不断一直做下去吗?到了一定程度你有什么感觉?是否有再不想深呼吸.甚至想停一会儿的感觉.造成这种现象的原因是什么呢?原来由于连续的深呼吸.血液的成分发生了变化.其中的二氧化碳大大减少.可见血液的这种变化对人体的生命活动也起到了调节作用. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学在学习了动、植物细胞的结构的知识后,在笔记本上总结了四句话,其中有错误的一句是(  )

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请选出符合题意的一项答案。

(1)人体的调节功能是多方面的,但整体看来可以认为

[  ]

A.调节功能的基本单位都是神经元

B.调节过程的结构基础都是反射弧

C.神经调节起主导作用

D.调节效应都随意支配

(2)使小狗建立“铃声一唾液分泌”条件反射的适当方法是

[  ]

A.喂食物,随即给铃声

B.先给铃声,随即喂食物

C.只喂食物,不给铃声

D.只给铃声而不随即喂食

(3)马戏团演员让小狗成功地表演节目之后,总是随后给它喂食。这种做法

     就是用

[  ]

A.条件刺激强化条件反射

B.非条件刺激强化非条件反射

C.条件刺激强化非条件反射

D.非条件刺激强化条件反射

(4)通过语言功能建立的条件反射应该是

[  ]

A.看到老师走上讲台,同学们马上起立向老师敬礼

B.听到主人唤它的“名字”,小狗就向主人跑过来

C.看到有人突然横穿马路,司机立即刹车停了下来

D.听了老师讲的故事,同学们都忍不住哭了

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某同学在学习了动、植物细胞的结构的知识后,在笔记本上总结了四句话,其中有错误的一句是(  )
A.如果一个细胞有细胞壁和液泡,那么它是植物细胞
B.动、植物细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核
C.细胞是物质、能量和信息的统一体
D.所有的植物细胞中都有叶绿体和线粒体

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请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题:

(1)甲装置可以用来探究植物的
蒸腾作用
蒸腾作用
.在实验过程中,塑料袋内壁出现的水分是通过叶片上的
气孔
气孔
散失的.
(2)乙装置实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
,此实验证明了
植物呼吸释放的气体是二氧化碳
植物呼吸释放的气体是二氧化碳
;实验选用黑的塑料袋,是为了避免植物进行
光合
光合
作用而影响实验效果.
(3)丙装置所示实验,实验前应将植株放在黑暗处一昼夜,其目的是
让叶片内的淀粉运走耗尽
让叶片内的淀粉运走耗尽
.a和b形成一组对照实验,其变量是
光
光
.
(4)丁装置可以用来验证:
光合作用产生氧气
光合作用产生氧气
.
(5)在本学期我们学习了光合作用和呼吸作用的公式,为学习化学打下了一定的基础.请你准确写出光合作用的公式:
二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气
二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气
.

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我们已经学习了光对鼠妇的影响,其实鼠妇的生活还受土壤的潮湿程度的影响.请你以土壤的潮湿程度为变量,设计一个探究实验来证明“鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响”这一结论.
(1)提出问题:
鼠妇的生活是否受土壤的潮湿程度的影响?
鼠妇的生活是否受土壤的潮湿程度的影响?

(2)作出假设:
鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响
鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响
.
(3)制定计划和实施计划:
制定计划:
(1)材料用具:每个小组10只健康的鼠妇,湿沙土,纸盒,纸板,手表.
(2)实验装置:以横轴中线为界,在纸盒内一侧,另一侧铺上一层干沙土,盖上纸板.(这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境.)
(3)方法步骤
A、分成10个小组进行实验.
B、将鼠妇放入实验装置,在两侧的中央放同样数目的鼠妇,静置2分钟.
C、每隔1分钟统计一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目,统计10次.
实施计划:
按照上述实验方案作实验,实验过程中要仔细观察,认真记录,并把实验结果记录到下表中.
不同时间、不同环境下的鼠妇数

平均值:潮湿 干燥
制定计划:
(1)材料用具:每个小组10只健康的鼠妇,湿沙土,纸盒,纸板,手表.
(2)实验装置:以横轴中线为界,在纸盒内一侧,另一侧铺上一层干沙土,盖上纸板.(这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境.)
(3)方法步骤
A、分成10个小组进行实验.
B、将鼠妇放入实验装置,在两侧的中央放同样数目的鼠妇,静置2分钟.
C、每隔1分钟统计一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目,统计10次.
实施计划:
按照上述实验方案作实验,实验过程中要仔细观察,认真记录,并把实验结果记录到下表中.
不同时间、不同环境下的鼠妇数

平均值:潮湿 干燥
;
(4)得出结论:
鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响
鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响
.

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