将实验组与对照组的实验结果加以比较.同学们可以得出什么结论? 同学们开始以小组为单位结合思考题进行讨论.设计实验过程.进行实验.教师参与指导等等. 过了一段时间.各小组完成实验.开始以小组为单位汇报结果. 第一小组说:他们假设馒头在口腔内经过咀嚼发生了变化.实验设计如下: 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验.
取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录.
?(1)该同学应作出的假设是什么??
答:
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低?
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低?
.??
(2)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象??
答:
甲不变浑浊;乙变浑浊??
甲不变浑浊;乙变浑浊??
.
(3)如果该同学发现甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论??
答:
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳
.
(4)该同学的实验中,为什么要设计甲试管??
答:
作为对照实验
作为对照实验
.??
(5)请你按该同学的实验设计做一做该实验,如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体,观察会有什么现象发生,记录现象并与同小组同学讨论以后做该类实验应注意什么?
你发现的现象是:
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清?
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清?
.
做该类实验应注意:
要注意吹气边观察,不要吹得太久,出现浑浊后即停止吹气.?
要注意吹气边观察,不要吹得太久,出现浑浊后即停止吹气.?
.

查看答案和解析>>

(2011?广州)实验探究
(一)生活中一些人酗酒后,情绪激动,喜怒无常…酗酒对人体有危害吗?仕轩同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案.在室温条件下,他选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验,观察水蚤10秒心跳次数.方法是:
①A组:每只水蚤先放在清水中计数,重复3次.
②B组:将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数,同样重复3次.
③处理数据:分别计算出A、B两组实验数据的平均值.
请回答以下问题:
(1)仕轩同学在实验中所提出的问题是:
酒精对水蚤的心率有影响吗?
酒精对水蚤的心率有影响吗?
.
(2)A组和B组是对照实验,你认为实验的变量是
酒精浓度
酒精浓度
.
(3)仕轩同学在实验中,用了10只水蚤,并且重复做3次,然后将实验数据取平均值.他这样做的目的是为了减少
数据的误差
数据的误差
,使实验结果更准确.
(二)为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响,仕轩同学用同样的方法,得到如下数据:
溶液浓度 清水 酒精浓度
1% 3% 5% 8% 10% 15% 20%
心跳次数 35 30 30 24 22 21 18 0(4)将上面表格中的数据转换成曲线图.

(5)根据表格和曲线可知,随着酒精体积分数的增加,水蚤心率逐渐
减少
减少
,直至死亡.
(6)结合这个探究实验,请你谈谈酗酒对健康有什么影响?
酗酒会使脑处于麻痹状态,引起心率减慢,损害心脏和血管.如果一次饮酒过多,还可能使心跳停止,导致人的死亡.(能提到酗酒与心脏的关系即给分)
酗酒会使脑处于麻痹状态,引起心率减慢,损害心脏和血管.如果一次饮酒过多,还可能使心跳停止,导致人的死亡.(能提到酗酒与心脏的关系即给分)
.

查看答案和解析>>

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
装置 种子所处的环境 实验结果
甲 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 种子不萌发
乙 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 种子萌发
丙 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 种子不萌发
丁 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中 种子不萌发(1)通过本实验可以看出,影响玉米种子萌发的环境条件是适宜的温度和
一定的水分和充足的空气
一定的水分和充足的空气
;
(2)这个兴趣小组共设计了
3
3
组对照实验;要想证明“适宜的温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用
乙、丙
乙、丙
两个装置作为对照实验.
(3)此实验说明生物与环境之间的关系是
A
A
.
A.环境影响生物       B.生物适应环境        C.生物影响环境
(4)本探究实验结束时,兴趣小组的同学从丙装置中取出一粒浸软的玉米种子,将其从中央纵向剖开,并在剖面上滴加碘液,证明玉米胚乳中贮藏的有机物主要成分是淀粉.在实验室里,你如何利用甲装置中的玉米种子证明淀粉是有机物?
点燃若燃烧则说明淀粉是有机物
点燃若燃烧则说明淀粉是有机物
.

查看答案和解析>>

某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因,设计了如下实验:
在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤,A瓶和B瓶敞口,C瓶密封.将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸,冷却后,处理如右图1所示.请据图1分析回答:
(1)如果A和B作为一组对照实验,该小组提出的探究问题是
温度的不同是食物变质的原因吗?
温度的不同是食物变质的原因吗?

(2)如果B和C作为一组对照实验,
B
B
瓶肉汤先变质.兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤,制作玻片标本,在显微镜下发现了许多微生物.右图2为某类微生物的结构模式图,该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是
细胞中有无细胞核
细胞中有无细胞核
.
(3)根据以上实验结果,得出结论:食物腐败变质的根本原因是
由于微生物的生长和大量繁殖而引起的
由于微生物的生长和大量繁殖而引起的
.

查看答案和解析>>

七年级生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时,采用了不同的处理方法,具体如下:
1号试管:加入馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌;2号试管:加入馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌;3号试管:加入馒头块和2毫升唾液,并充分搅拌;4号试管:加入馒头碎屑和2毫升唾液,但不搅拌.
将4支试管都放入37℃的温水中保温5分钟.取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色变化.请问:
(1)1号试管中,用磨碎的馒头,模拟了________,最后的实验结果,2,3,4号试管中馒头可能变成________色.
(2)1号试管馒头屑没有变色的原因是馒头中的________在________酶的作用下变成了麦芽糖.
(3)该实验成功可以说明淀粉在消化道的________开始被消化.
(4)2号试管与________试管对照是探究________的作用.

查看答案和解析>>