阅读资料，分析问题：

　　(1)年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈，学习生存的本领，利用一块地衣从石缝中汲取水液，还能学会利用一根沾水树枝，从洞穴中取出白蚁作为食物;

　　(2)若干年以前在英格兰，人们发现一只大山雀偶然一次碰巧打开了放在门外的奶瓶的盖，并偷饮了牛奶，它的这一活动，被其他的大山雀细心地观察过，后来过了不久，其他地区的大山雀也模仿学会了偷饮牛奶;

　　(3)成年黑猩猩能够利用经验来解决问题。如下雨时，它会从树上摘下宽大的树叶当伞用;人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处，黑猩猩徒手拿不到，于是，它把几个木箱堆叠在一起，然后爬到木箱顶上，这样就可以拿到原来拿不到的香蕉了。

　　幼猩猩、大山雀和黑猩猩的学习能力相同吗?这说明了什么问题?

　　分析资料，回答问题。

　　(1)酵母菌的培养方法：取一些发面水或已经有酒味的苹果皮、葡萄皮，放入小烧杯或广口瓶中，加入2％的糖水，然后将烧杯或广口瓶放到温暖的地方，24小时后就能产生大量的酵母菌。

　　(2)霉菌的培养方法：在大烧杯内垫上两层餐巾纸，用5％的蔗糖溶液把纸浇湿，再把两块橘子皮放入，在空气中暴露20分时间，加盖放在温暖的地方，2～5天就可以得到青霉、曲霉、根霉等。

　　根据上述两则资料，你能否归纳出真菌繁殖的几个重要条件?

　　阅读资料，回答问题：

　　中国已成为世界上滥用抗生素最为严重的国家之一，每年有8万人死于抗生素滥用。抗生素的副作用会使身体器官受损，而且滥用抗生素将会破坏体内的正常菌群，使病菌耐药性增强而导致疾病无药可治。

　　有一部分人把抗生素当作消炎药。北京解放军304医院呼吸科主任文仲光提醒患者,使用抗生素消除炎症时，一定要遵从临床医生的诊断，以保证对症下药。他曾遇到过这样两个痛例：一位20岁的女青年因感冒咽喉发炎，当地医院用各种高档抗生素治疗不仅不见好转，患者体温反升高到40℃且持续不退，进而出现意识模糊，浑身起满皮疹，被急送304医院抢救，经检查诊断为“滥用抗生素引发的药物热”。文仲光只给该女青年输了一些葡萄糖即使其康复出院。还有一位支气管哮喘男性患者在一家医院使用大剂量的广谱抗生素和激素，引发肺部毛霉菌感染。送304医院后，医生给他停用广谱抗生素，减少激素，并有针对性地使用抗真菌药，也很快痊愈。

　　谈起这两个病例，文仲光认为，目前，临床使用抗生素存在不少误区。许多人包括相当部分的医生将抗生素等同于消炎药，误以为抗生素可以治疗一切炎症。实际上抗生素仅适用于由细茵引起的炎症，而对病毒性感冒或哮喘病人的变态反应性炎症等由病毒引起的炎症没有效。如果对过敏性炎症等非病原茵感染所引起的无菌性炎症也采用抗生素治疗，药物进入体内后就会敌我不分，滥杀无辜，压抑和杀灭人体内有益的菌群，引起茵群失调，不但无益反而有害。使用抗生素的过程就是培养耐药菌的过程，不当使用抗生素会使耐药菌繁殖成人体优势菌群，引起贮菌库定植抵抗力的下降和耐药菌株异位迁移，造成内源性感染，招致其他疾病的发生。他提醒人们，日常生活中经常发生的局部软组织的淤血、红肿、疼痛，过敏反应引起的接触性皮炎、药物性皮炎以及病毒引起的炎症等，都不宜使用抗生素来进行治疗。

　　调查目的：

　　(1)查寻抗生素的相关资料以及人们的使用方法。

　　(2)了解生活中人们对抗生素使用的认识，掌握正确的使用方法。

　　调查方法：

　　本次调查以小组为单位，分工：一部分人去收集相关资料，包括常用抗生素类药的说明书;一部分人在课外调查不同家庭、不同背景、不同工作的人们对抗生素使用的认识及使用方法。

　　提示：

　　(1)作好调查方案。

　　(2)对调查结果进行分析。

　　讨论：

　　(1)常用的抗生素有哪些?它们主要杀死或抑制哪些细菌?

　　(2)归纳抗生素对人体的副作用有哪些?

　　(3)滥用抗生素有哪些严重的后果，特别是针对青少年来说，有哪些后遗症?

右表是一个家庭成员某些性状的调查结果。

　　(1)生物的性状是由____控制的，因而，性状的遗传实质上是父母通过____过程把____传给了后代，而亲子间传递的桥染是____。

　　(2)从调查表可以看出，女儿有的性状与父亲或母亲相似，有的性状与父亲或母亲有差异，这种现象在生物学上分别被称为____和____。

　　(3)控制生物性状的基因具有____和____之分，若双眼皮基因(B)对单眼皮基因(b)为显性，则其中一个女儿眼睑的基因型为____。