教师出示有关法规资料.先讲述..的颁布.以提问方式“哪一天为植树节 引导学生积极从行为上转变.“种树不是万能的.但不种树却是万万不能的.所以鼓励大家多种树 .然后.从实际出发.引导学生关心时事.关心未来社会发展.联系到2008年奥运会.更能激发起学生的爱国情感及热情.教师引导:2008年奥运会在北京举行.其中水上项目将在青岛进行.奥运主题之一“绿色奥运 .青岛在未来几年里生态环境会发生巨大的变化.你觉得我们应该为绿色奥运做点什么?此时.学生情绪高涨.气氛热烈.学生四人小组讨论.教师巡视.以“畅想未来.从身边做起 为主题.学生进行交流.在交流中有的学生提出“要和家人一起参加植树活动 ,有的学生提出“不要使用一次性筷子.节日里自己动手制作贺卡 ,有的提出“外出旅游时.保护环境.不破坏树木 . 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

下列哪一项不是拟订保护当地生态环境的行动计划前完成的(  )

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如图为测量食物中的能量的装置,下列有关该实验的说法,错误的是(  )

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2011年的有关统计资料显示,我国青少年近视率已居世界第二位,部分地区初中生近视率达60%.下列有关近视眼的说法,正确的是(  )
A、可以配戴凸透镜进行矫正B、近视眼的晶状体凸度过大或眼球前后径过长C、对于近视眼来说,物体形成的物像落在视网膜的后方

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下列哪一项不是拟订保护当地生态环境的行动计划前完成的(  )
A.收集资料,学习有关生态环境保护的科学知识
B.调查当地生态环境现状
C.和同学一起分析生态环境问题出现的原因
D.和同学交流拟订的计划

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(5分)请阅读下列资料,并回答相关问题.

根据流感病毒感染的对象,可分为人类流感病毒、猪流感病毒、马流感病毒以及禽流感病毒等,通常认为流感病毒感染的对象具有特异性.然而1997年香港发现H5N1禽流感,2003年荷兰出现H7N7禽流感,2012年墨西哥发生H7N3禽流感,再到2013年3月底上海市和安徽省突发H7N9禽流感,均有感染人的病例,使人们认识到,流感病毒可跨物种传播,因而,疾控中心专家表示,不要近距离接触不明野鸟和禽类.

(1)禽流感病毒不断出现新型,其根本原因是病毒结构中 _________ 发生了改变.资料中的“不要近距离接触不明野鸟和禽类”,从预防传染病的措施来看是为了 _________ .

(2)H5N1禽流感疫苗是否可以用来预防H7N9禽流感呢?下列是科研人员对有关动物进行的实验,请完善以下实验步骤,判断实验现象,分析实验原因.

【材料用具】健康小鸡若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等.

【实验步骤】第一步:将健康小鸡若干只均等地分为两组,甲组为实验组,乙组为对照组.

第二步: _________ 

第三步:一段时间后,分别给甲、乙两组小鸡注射H7N9禽流感病毒,观察其状况.

【实验现象】甲组小鸡 _________ ,乙组小鸡感染了H7N9禽流感.

【实验结论】H5N1禽流感疫苗不能预防H7N9禽流感.

【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗,小鸡产生相应的抗体不能和H7N9禽流感病毒结合,因此这种免疫具有 _________ 的特点.

 

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同步练习册答案