按下列程序和要求，完成探究活动．
活动材料：百叶箱1个、温度计1个、手电筒1个、数据记录及绘图工具等1套．
实践过程：①按照气温测定要求，将温度计放在百叶箱（温度计离地面1.5米）．
②在北京时间2时、8时、14时、20时四次观测气温．
③记录观察结果或绘成图．（注意最高温和最低温时间）④计算当日平均气温．
观测结果：

图1是一位同学的观测结果，请你分析：当天最高气温约℃．
归纳分析：一天当中，气温有时高，有时低．陆地最高气温一般出现在 时（时间），最低气温出现在日出前后．
拓展延伸：一年中，徐州市的月平均最高气温一般出现在月，月平均最低气温一般出现在月，四季分明．
原理应用：图2是不同温度带各月气温的变化，能基本反映徐州市气温变化的是图．

某学校地理兴趣小组利用课外时间围绕“影响水土流失的因素”开展课题研究．根据其研究过程，完成下列问题．
实验探究一：水土流失与坡度的关系．

实验探究二：水土流失与植被的关系．

友情提示：我国水土流失严重的黄土高原地形和气候资料．

（1）探究结论：黄土高原水土流失严重的原因有哪些？
（2）结合探究结论阐述治理该高原水土流失的措施．

A、预测某地天气

B、寻找各种矿藏

C、确定位置方向

D、测量地形高度

A、从纬度位置看，大部分处于40°N～60°N 的西风带中

B、西临大西洋，海岸线平直，利于湿润气流的深入

C、南北高，中部低的地势，平原为主的地形有利于温暖湿润的海洋风深入内陆

D、北大西洋暖流起到了增温增湿的作用

[亲近自然]某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之族”和“自然生态之旅”实践活动．读图完成下列问题．
（1）出发前同学们认真研究地图发现，村庄分布很有规律，请描述．
（2）从学校出发，朝方向很快到达丙村．学校到丙村的实际距离是米．
（3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图，发现实践基地正好位于（地形部位）边缘，为提醒游客注意安全请设计一句警示语：．
（4）返校后，同学们分两组，结合搜集到的相关资料，进行探究学习．
一组：甲、乙、丙、丁四村需要合村并点，最佳的位置是村，写出两点理由：、．
二组：考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的地理环境．