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    热点考点对接 中有这样一段话:“教材应体现时代特点和现代意识.关注人类.关注自然.理解和尊重多样文化.有助于学生树立正确的世界观.人生观.价值观. 这也是告诉广大语文教育工作者.能否关注自然.善待自然.是关乎人的世界观.人生观.价值观的大事.也是衡量一个人是否紧跟时代.是否具备现代意识的重要标准.对于一向重视在作文试题中渗透思想道德教育的中考命题者来说.是不会忘记这一写作题材的.这种命题思路.取材上呈现三种趋向:一是以植物为命题着眼点.比如2001年中考.陕西西安要求以“树 为话题写作.湖北恩施州要求以“花 为话题写作.青海要求以“绿 或“绿色 为话题写作,二是以动物为命题着眼点.比如2004年中考.青海西宁要求以“动物也是我们的好朋友 为话题写作,三是以其他类自然资源为命题着眼点.比如2002年中考.江苏徐州要求以“水 为话题写作.内蒙古呼和浩特要求以“环保.从我做起 为题目写议论文.对于这一主题的写作.一些同学在脑海里没有足够写作素材的情况下.贸然去写议论文或说明文.结果出现内容空洞.论证不力的问题.值得大家注意. 满分作文展示 村边.那一条小河 四川宜宾一考生 太阳刚一露脸.帆就来到河边.坐在河堤上.静静地凝视着这条熟悉而又陌生的河. 这条河娴静得像一位抚琴而思的少女.在帆的注视下.少女忽然害羞了.浮出一抹红霞. 那只是帆记忆中的河.她时常出现在帆的沉思与梦境里.望着眼前污浊的河水.帆的心悸动了一下.记忆便随河水流淌出来. 夏夜.鸣蝉几只.蛙声一片.劳累了一天的爸把孩提时的帆扔到河里.他像一条鱼儿.立刻鲜活起来.帆浮在银波里.数着星星.任清凉的河水“哗哗 地抚摸他.水草跑过来缠着他.追他玩.更有趣的是.他趴在水底.睁开眼睛.数得出水里的鱼儿.月光下.鱼儿的眼睛一闪一闪.像天上的星星.地上的火虫. “毒鱼! “快去捡鱼呀! 帆气喘吁吁地跑到河边.看见河变成一座流动的坟场.苗条的白条子.肥胖的鲫鱼.大头的鲤鱼--它们挺着肚皮.鼓着眼睛浮了一大片.一夜之间.河老了.像一位老妇人.一闭眼.帆就能听到河的呻吟.鱼的哭泣-- 小时的帆是一位钓鱼高手.放学了.帆便跑到菜地里.逮几只菜青虫.或拍几只苍蝇.挖几条蚯蚓.然后跑到河里.穿上诱饵.“刷.刷 .修长的竹竿在空中划出青色的弧线.发出好听的响声.白光一闪.一只白条子便上钩了.还有花翅.花枝招展的.打扮得像一位小姑娘. -- 坐在堤上的帆又闻到一股异味. “又死鱼了! “鱼都死绝了! 帆身子一抖.像触了电. 鱼死了一河.睁眼的.没睁眼的.河水乌黑.荡漾着腐臭的气息.水草疯长.张牙舞爪的.水鸟的哀啼一直留在帆的记忆里. 河堤上.几根粗大的排污管.堤外.几座厂房.几根烟囱.几股浓烟.一片机器的隆隆声.堤边.成片的漂亮洋楼. 小村富起来了. 小镇也富起来了. -- 坐在河堤上.帆的心又痛起来了.那是一条美丽的河哪!她从远处的群山泻下来.流过了帆的村庄.跑向绿色的田野.最后汇入了长江.可如今-- 帆想得很多. 蓝天黑了.群山秃了.土流失了.水变质了.鱼儿消失了. -- 望着流逝的河水.帆很想圆到童年.甚至想变成一条小鱼.游在清净的河里.湖里.大海里. 东边的朝霞.红得像血. 精彩片段采撷 ◆于幽静的院落里.夏日的清风徐徐从耳际拂过.碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着.隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜.突然间.我惊诧于如此肥硕的瓜果.何以悬于如此纤弱的藤蔓之上.还能如此茁壮地成长?走近了.我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤.还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕.感叹瓜果如此亏待自己的同时.恻隐之心油然而生.我伸手一根根地拨开青藤.当最后一根青藤离开瓜身时.我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响.我愣住了:原来以为青藤是瓜们成长的束缚.却不知它才是生命的支柱,原本以为那是无知的自虐.却不料那才是对自己的善待. (湖北武汉一考生) ◆在远古时代.地球就像一位年轻漂亮的女子.绿阴如盖的大地.是她美丽的肌肤,浩瀚无垠的大海.是她美丽的衣裳,交错分布在她周身的江河湖泊.是她日夜奔腾不息的血管.亿万年来.正是由于她一直用自己的乳汁滋润着人类.才让我们有了赖以生存的家园.然而.谁也不会想到.进入21世纪后.这一切就在悄悄地发生改变. (湖南益阳一考生) ◆团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗?轰的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空吗?哦.伊拉克女孩.你那双纯洁的双眼噙着泪水.你无助的眼神充满了恐惧.你在想什么? 是在想爸爸妈妈吗?你多想他们呀.你是在怪他们心太狠.扔下你一人孤零零的吗?不.女孩.是那罪恶的子弹夺走了他们.夺走了你亲爱的爸爸妈妈.他们飞向了那美丽的天国.但他们又何尝不想留下来陪你? 是在想那只可爱的小猫吗?小猫多温驯呀.它才出生没多久.全身洁白.好可爱呀.可是.小猫呢?那只唯一能带给你慰藉的小猫呢?它已成了硝烟的殉葬品. 是在想那曾经美丽的故乡吗?家乡多美啊.潺潺的流水叮咚响.鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿.花儿在风中跳着迷人的舞蹈.可是现在.展现在你眼前的却是一片片废墟.一幢幢摇摇欲坠的房子.一棵棵烧焦的树木.这还是那美丽宁静的家园吗?小鸟呢?花儿呢?溪水呢? (江西一考生) 写作借鉴与创新 要写出人类是如何与大自然相处.是怎样对待山水草木.鱼虫鸟兽.实在不是一两句话能说得清楚的.要想出新出彩.就要形象地写.具体地写.你看.一文中.小作者详细地写出村民毒鱼.捡鱼的经过.让读者如临其境.事情虽小.但是很能说明人类对大自然的过度索取和破坏.具有以小见大的效果.写具体.写形象.就要从小事情入手.从具体场景入手. 将两个相对立的行为.态度.效果等进行对比.可以使双方互相衬托.从而让读者感受到善的更善.恶的更恶,美的更美.丑的更丑.收到鲜明的艺术效果.如果你仔细看看.会发现上述例文和片段中都运用了对比的手法:作者巧妙地引出主人公记忆中河水清澈的景象及其带来的快乐.并将触目惊心的环境污染置于迅速耸立的成片洋楼旁边.有力地强化了主旨.向我们提出了一个严峻的问题:人们.为什么发展经济就必须以牺牲环境作为代价?片段中.将青藤被拨开前后的黄瓜的境况进行对比.从而引出了作者的哲思,片段中.将战争前后的家园进行对比.有力地控诉了战争的罪恶.这些文章和片段的对比点找得好.因而有效地强化了文旨. 拓展训练设计 1．生活中.不少人都养了宠物.比如猫.比如狗.比如小鸟.等等.你经历或见过这方面的事吗?你对此怎么看?请以“宠物 为话题.自选文体.自选角度.自定立意.写一篇500字以上的作文. 【查看更多】

     

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