培养学生的自学能力.思维能力和表达能力.发展学生科学探究的能力. [课前准备] 学生查阅资料.了解塑料制品的利与弊. [课时安排] 1课时 [教学设计] 导入 师:“China 表示我们的祖国.它还可以表示什么? 生:瓷器. 师:对!瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一.它创造了新石器时代的仰韶文化.人类社会经历了石器时代.青铜器时代.铁器时代等.如今有机合成材料成了人们关注的热点. 板书:课题3 有机合成材料. 活动探究一 师:什么是有机合成材料?请同学们完成课本P99活动与探究. 学生分组讨论.投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果. 师:我们将甲烷.乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物.而氯化钠.硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物.少数含碳元素的化合物如一氧化碳.二氧化碳.碳酸钙等具有无机化合物的特点.因此把它们看做无机化合物. flash动画演示:石油中跳出一个个乙烯分子.乙烯分子连成链状. 师:有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环.因此有些有机物的相对分子质量比较大.通常称为有机高分子化合物.像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子.由有机高分子合成的材料称为有机合成材料. 活动探究二 师:塑料是一种有机合成材料.请同学们通过实验来探究塑料的一些性质. 学生实验: 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念.如图是教材中的部分探究实验,请根据图示回答以下问题.
(1)实验A的实验目的是什么?右边试管收集的气体如何验证?
(2)写出实验B中发生反应的化学方程式.
(3)由实验C得出的结论是什么?

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培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念。下图是教材中的部分探究实验,请根据图示回答以下问题。

⑴实验A的实验目的是什么?右边试管收集的气体如何验证?

⑵写出实验B中发生反应的化学方程式。

⑶由实验C得出的结论是什么?

 

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培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念。下图是教材中的部分探究实验,请根据图示回答以下问题。

⑴实验A的实验目的是什么?右边试管收集的气体如何验证?
⑵写出实验B中发生反应的化学方程式。
⑶由实验C得出的结论是什么?

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培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念.如图是教材中的部分探究实验,请根据图示回答以下问题.
(1)实验A的实验目的是什么?右边试管收集的气体如何验证?
(2)写出实验B中发生反应的化学方程式.
(3)由实验C得出的结论是什么?

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培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念.如图是教材中的部分探究实验,请根据图示回答以下问题.
(1)实验A的实验目的是什么?右边试管收集的气体如何验证?
(2)写出实验B中发生反应的化学方程式.
(3)由实验C得出的结论是什么?

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