（7分）下图A～F是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图。

（1）实验室制备CO₂的反应表达式为：                                             
可用的发生装置有：                                  (选填上图字母序号)。
（2）装置E相对于装置C在操作方面的优势为：                   。
（3）某学生使用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的           （填装置序号）进行反应，写出该反应的反应表达式                           。检查装置气密性良好后，该同学用排水法收集气体时，检查装置并无破损，可加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是            ；该同学在洗涤试管时发现有墨绿色固体，根据你已有的知识判断该固体可能是（用化学式表示）        。

（7分）下图A～F是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图。

（1）实验室制备CO₂的反应表达式为：                       ▲                     

  可用的发生装置有：                  ▲                (选填上图字母序号)。

（2）装置E相对于装置C在操作方面的优势为：          ▲         。

（3）某学生使用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的      ▲    （填装置序号）进行反应，写出该反应的反应表达式             ▲             。检查装置气密性良好后，该同学用排水法收集气体时，检查装置并无破损，可加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是     ▲       ；该同学在洗涤试管时发现有墨绿色固体，根据你已有的知识判断该固体可能是（用化学式表示）    ▲    。

（7分）下图A～F是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图。

（1）实验室制备CO₂的反应表达式为：                       ▲                     

  可用的发生装置有：                  ▲                (选填上图字母序号)。

（2）装置E相对于装置C在操作方面的优势为：          ▲         。

（3）某学生使用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的      ▲    （填装置序号）进行反应，写出该反应的反应表达式             ▲             。检查装置气密性良好后，该同学用排水法收集气体时，检查装置并无破损，可加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是     ▲       ；该同学在洗涤试管时发现有墨绿色固体，根据你已有的知识判断该固体可能是（用化学式表示）    ▲    。