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    1．下列关于摩擦力的说法中错误的是 A.两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用．B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的． C.静摩擦力对物体总是阻力． D.有摩擦力一定有弹力 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    下列关于静摩擦力的说法中错误的是

    A．两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用

    B．受静摩擦力作用的物体一定是静止的

    C．静摩擦力对物体总是阻力

    D．静摩擦力一定比滑动摩擦力大

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    Ⅰ、（1）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度．请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当：
    ①______；②______．
    （2）该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个打点A、B、C、D、E、F为计数点，测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5．若打点的频率为f，则打E点时重物速度的表达式为vE=______；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=______m/s2．

    Ⅱ．如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50HZ交流电．小车的质量为m1，小桶（及砝码）的质量为m2．

    （1）下列说法正确的是______．
    A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
    B．实验时应先释放小车后接通电源
    C．本实验m2应远大于m1
    D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作数学公式图象
    （2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的图3a-F图象，可能是图中的图线______．（选填“甲”、“乙”、“丙”）

    （3）如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速度大小______　m/s2．（结果保留二位有效数字）

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    Ⅰ、（1）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度．请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当：
    ①    ；②    ．
    （2）该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个打点A、B、C、D、E、F为计数点，测得点A到B、C、D、E、F的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5．若打点的频率为f，则打E点时重物速度的表达式为vE=    ；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=    m/s2．

    Ⅱ．如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50HZ交流电．小车的质量为m1，小桶（及砝码）的质量为m2．

    （1）下列说法正确的是    ．
    A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
    B．实验时应先释放小车后接通电源
    C．本实验m2应远大于m1
    D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作图象
    （2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的图3a-F图象，可能是图中的图线    ．（选填“甲”、“乙”、“丙”）

    （3）如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速度大小      m/s2．（结果保留二位有效数字）

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    （2011?浙江模拟）“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图1所示，当静止的小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W． 当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
    （1）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置（视小车为质点），下列说法正确的是
    A
    A
    ．
    A．橡皮筋处于原长状态                B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉的连线处            D．小车已过两个铁钉的连线

    （2）下列4条纸带哪一条是在探究功与物体速度变化关系的实验中，正确操作可能得到的纸带
    D
    D


    （3）若实验中的所有操作和数据处理无错误，则绘出的图线（图2中△v2=v2-0、将一根橡皮筋对小车做的功记为1）应为过原点的一条直线．但根据实验结果得到的图线如图所示，造成这一偏差的原因是
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
    ．

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    精英家教网1．某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如图1，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行至速度最大，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．之后用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
    （1）为保证各次拉力做功大小与第一次成整倍数关系，除了橡皮筋规格要求一样外，每次实验中要求
     

    （2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是
     
    ．
    A．橡皮筋处于原长状态                 B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉的连线处             D．小车已过两个铁钉的连线
    （3）实验中“平衡摩擦力”这个操作的目的是
     

    A、使摩擦力消失       B、使小车合力等于橡皮筋拉力         C、增大小车速度
    2．某同学做“验证机械能守恒定律”实验
    （1）该同学开始实验时情形如图2所示，接通电源释放纸带．请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方：（i）
     
    ；（ii）
     
    ．
    （2）如果运用
    1
    2
    mv2=mgh进行验证，要求纸带上打第一个点时物体速度等于
     
    ．
    （3）若实验中所用重物的质量m=1kg，正确操作后得到纸带如图3所示，（各计数点距O点距离已标出）打点时间间隔为0.02s，则记录B点时，重物速度vB=
     
    ，由此算出重物动能记为Ek．从开始点O至B点时重物的重力势能减少量是
     
    （结果均保留二位有效数字），计算后进行验证．
    （4）根据纸带算出相关各点的速度v，量出下落距离h，则以
    1
    2
    v2为纵轴、以h为横轴画出的图象应是图4中的
     
    ．

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